EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Sarah Nurul Fatimah, - (2018) EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1406867_Title.pdf Download (492kB)
	Text S_PGSD_1406867_Abstract.pdf Download (285kB)
	Text S_PGSD_1406867_Table_Of_Content.pdf Download (304kB)
	Text S_PGSD_1406867_Chapter1.pdf Download (494kB)
	Text S_PGSD_1406867_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (467kB)
	Text S_PGSD_1406867_Chapter3.pdf Download (619kB)
	Text S_PGSD_1406867_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_1406867_Chapter5.pdf Download (385kB)
	Text S_PGSD_1406867_Bibliography.pdf Download (403kB)
	Text S_PGSD_1406867_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_1406867_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (562kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan di salah satu Sekolah Dasar yang berada di Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk melihat efektivitas penerapan pendekatan konstruktivisme dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental. Sampel dipilih berdasarkan pertimbangan nilai rata-rata mata pelajaran Bahasa Indonesia yang lebih tinggi pada populasi penelitian, maka kelas yang dipilih untuk dijadikan sampel adalah kelas IV-A yang berjumlah 24 orang siswa. Untuk memperoleh hasil penelitian dibuatlah instrumen penelitian yang berisi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Lembar Kerja Siswa, Media Gambar, Tes Menulis Karangan Deskripsi yang dilengkapi dengan Instrumen Penilaian Menulis Karangan Deskripsi yang sudah divalidasi, dan Lembar Observasi. Berdasarkan hasil pengolahan data, hasil pretest menunjukkan nilai rata-rata sebesar (54,17) sedangkan hasil posttest menujukkan nilai rata-rata sebesar (86,67). Dan berdasarkan hasil uji perbedaan dua rata-rata (uji t) dengan taraf signifikansi <0,05 menunjukkan nilai signifikansi 0,000, maka dapat dikatakan terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil pretest dan posttest. Selain itu, data sampel terbukti berdistribusi normal dengan nilai signifikansi 0,870 serta data bersifat homogen dengan nilai signifikansi 0,069. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan konstruktivisme lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi.-- This research was conducted in one of the elementary school located in Sukasari District Bandung City. The purpose of this research is to see effectiveness of implementation constructivism approach to improv writing skill description. The research methods used is pre-experimental design. Sample were chosen based on value judgment the subject of Indonesian language that was more highly in the population research, so the class were chosen for sample is was class IV-A that consisted of 24 students. Research instruments consisted of lesson plan, students worksheets, pictures media, the description writing test equipped with validated writing evaluation criteria and observation. Based on the result of processing data, the pretest results show the average score is (54,17) while the posttest show the average score is (86,67). And based on the results of paired sample t test (t test) with a significance level <0,05 show the significance score 0,000, then it can be said there are significant defferencess in pretetst and posttest result. In addition, the sample data proved to be normal distribution with significance score 0,870 and the data is homogeneous with significance score 0,069. This suggests that the implementation of constructivism approach more effective in improving the writing description skill.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S PGSD SAR p-2018; Pembimbing : I. Tatat Hartati, II. Effy Mulysari; NIM : 1406867
Uncontrolled Keywords:	efektivitas, pendekatan konstruktivisme, keterampilan menulis karangan deskripsi.-- effectiveness, constructivism approach , writing descriptions skill
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	04 Sep 2019 04:43
Last Modified:	04 Sep 2019 04:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/38070

Actions (login required)

View Item