تأثير استخدام الصور المتحركة على استيعاب مفردات اللغة العربية للتلاميذ روضة الأطفال نور الهدى باندونج

Fuadi, Farhan (2015) تأثير استخدام الصور المتحركة على استيعاب مفردات اللغة العربية للتلاميذ روضة الأطفال نور الهدى باندونج. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_ARB_1100550_Title.pdf

Download (622kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ARB_1100550_Abstract.pdf

Download (166kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ARB_1100550_table_of_content.pdf

Download (213kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ARB_1100550_Chapter1.pdf

Download (231kB) | Preview
[img] Text
S_ARB_1100550_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (385kB)
[img]
Preview
Text
S_ARB_1100550_Chapter3.pdf

Download (545kB) | Preview
[img] Text
S_ARB_1100550_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (862kB)
[img]
Preview
Text
S_ARB_1100550_Chapter5.pdf

Download (305kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ARB_1100550_Bibliography.pdf

Download (160kB) | Preview
[img] Text
S_ARB_1100550_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

تأثير استخدام الصور المتحركة على استيعاب مفردات اللغة العربية للتلاميذ روضة الأطفال نور الهدى باندونج. انطلق هذا البحث بصعبة التلاميذ في استيعاب مفردات اللغة العربية. ويتركز الباحث هذه المشكلة بتقديم طريقة التعليم لتعليم اللغة العربية، خصوصا لترقية استيعاب مفردات اللغة العربية للتلاميذ والوسائل التى استخدمها المدرس. و يظن الباحث أن هذه المشكلة مهمة لأن استيعاب المفردات هي عامل من العوامل التى تؤثر في نجاح تعليم اللغة العربية، ولذلك يستخدم الباحث الصور المتحركة كحل بديل الذي يستطيع أن يرقي حماسة التلاميذ في تعليم مفردات اللغة العربية. والطريقة المستخدمة هي بحث كمي بأسلوب طريقة شبه التجريبة. وتصميم هذا البحث هو تصميم المجموعات الضابطة غير متكافئة. ويستخدم الباحث بالأدوات IBM SPSS 20 statistic for windows ليحصي البيانات من الاختبار القبلي والبعدي. وقيمة المتوسط من الاختبار القبلي والبعدي في الفصل التجريبي هما 5،4 و 8،5. وأما قيمة المتوسط من الاختبار القبلي والبعدي من الفصل الضبطي هما 6،0 و 6،8. استنادا إلى الحواصل المذكورة، نعرف أن درجة الكسب في الفصل التجريبي هي 3،1 و في الفصل الضبطي هي 0،8 ولذلك استنتج الباحث أن ترقية درجة الكسب في الفصل التجريبي أكبر من الفصل الضبطي. ويؤكد الباحث باختبار الفروض باستخدام تحليل درجة من وطني Mann Whitney. وأما النتيجة من الاختبار هي 0،01. فتلك النتيجة أقل من 0،05 تدل على Ho مردود و Ha مقبول. وبذلك الصور المتحركة لها فعالية على استيعاب مفردات اللغة العربية.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No.Panggil: S ARB FUA p-2015; Pembimbing: I. Dudung Rahmat, II. Asep Sopian
Uncontrolled Keywords: Media, gambar, kosakata
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 01 Aug 2016 06:45
Last Modified: 01 Aug 2016 06:45
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/20980

Actions (login required)

View Item View Item