PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS POSTER : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII-B SMPN 2 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012

Ru'yatul Hilal, - (2012) PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS POSTER : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII-B SMPN 2 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini beranjak dari pokok permasalahan: (1)bagaimana perencanaan pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung; (2) bagaimana pelaksanaan pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 bandung; (3) bagaimana hasil pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII SMPN 2 Bandung? Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran menulis poster karena teknik pembelajaran yang digunakan guru kurang variatif. Berdasarkan pokok permasalahan di atas, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung; (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung; (3) mendeskripsikan hasil pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII SMPN 2 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini digunakan untuk memperbaiki, meningkatkan dan memecahkan masalah pada pembelajaran keterampilan menulis poster. Sumber data pada penelitian ini adalah hasil menulis poster siswa.Berdasarkan hasil penelitian, ada tiga hal penting yang ditemukan peneliti sebagai jawaban dari rumusan masalah pada penelitian ini. Pertama, perencanaan pembelajaran menulis poster dengan menggunakan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung dilakukan dalam dua siklus. Kedua, proses pembelajaran menulis poster dengan menggunakan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung berjalan dengan baik dan mampu menarik minat siswa dalam menulis poster. Hal ini terbukti dari penilaian observer yang mengamati kegiatan proses belajar mengajar di kelas. Ketiga, hasil pembelajaran menulis poster dengan menggunakan teknik Mind Mapping mengalami peningkatan setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 70. Pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 95,1. Dengan demikian teknik Mind Mapping dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis poster siswa.

	Text s_ind_0807222_table_of_content.pdf Download (267kB)
	Text s_ind_0807222_chapter1.pdf Download (327kB)
	Text s_ind_0807222_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (324kB)
	Text s_ind_0807222_chapter3.pdf Download (503kB)
	Text s_ind_0807222_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_ind_0807222_chapter5.pdf Download (257kB)
	Text s_ind_0807222_bibliography.pdf Download (243kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Aceng Ruhendi: 6005752 Mahmuud Fasya: 5978112
Uncontrolled Keywords:	Penelitian Tindakan Kelas, Mind Mapping, Kemampuan Menulis Siswa, Menulis Poster
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Aug 2023 02:11
Last Modified:	27 Aug 2023 02:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/96937

Actions (login required)

View Item