PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK : Penelitian Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Parongpong Tahun Ajaran 2016/2017

    Irma Charlin Oktaviani, - (2017) PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK : Penelitian Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Parongpong Tahun Ajaran 2016/2017. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang dialami oleh siswa dalam pembelajaran menulis cerpen di kelas XI. Permasalahan tersebut meliputi kesulitan siswa dalam menentukan ide cerita, mengembangkan cerita, dan tidak tertariknya siswa terhadap menulis cerpen. Oleh karena itu, peneliti mengujicobakan metode kooperatif tipe bercerita berpasangan pada pembelajaran menulis cerpen di kelas XI. Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen kuasi dengan pendekatan kuantitatif. Tahapan penelitian dilakukan dalam beberapa tahap, yaitu tes awal, memberikan perlakuan, dan memberikan tes akhir. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 1 dan XI MIA 2 SMAN 1 Parongpong tahun ajaran 2016/2017. Data yang digunakan untuk melihat tingkat keberhasilan teknik pembelajaran yang diujicobakan adalah cerpen karya siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata kelas eskperimen meningkat setelah mendapatkan perlakuan dengan menggunakan metode kooperatif tipe bercerita berpasangan. Nilai rata-rata tes awal adalah 56, kemudian meningkat pada tes akhir menjadi 80. Artinya kemampuan menulis siswa kelas eksperimen mengalami peningkatakan yang signifikan. Sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol juga meningkat akan tetapi tidak signifikan. Nilai rata-rata tes awal adalah 52, kemudian meningkat pada tes akhir menjadi 64. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa metode kooperatif tipe bercerita berpasangan efektif digunakan dalam pembelajar menulis cerpen.----
    This research is motivated by the problems experienced by students in learning to write short stories in XI grade. These problems include students difficulties in determining story ideas, developing stories, and not interested students in writing short stories. Therefore, the researcher tested the cooperative method of paired storytelling type in short story writing lessons in XI grade. This research used quasi-experiment method with quantitative approach. This research is conducted in several stages, first is preliminary test, giving treatment, and giving the final test. The subjects of this study were students of class XI MIA 1 and XI MIA 2 SMAN 1 Parongpong academic year 2016/2017. The data used to see the success rate of the teaching technique that was tested was the short story of the students work. The results showed that the average value of the experimental class increased after getting treatment by using cooperative method of paired storytelling type. The average score of the preliminary test was 56, then increased in the final test to 80. This means that the students ability to write short stories in the experimental class has increased significantly. While the average value in the control class is also increased but not significant. The average value of the preliminary test was 52, then increased in the final test to 64. Based on this it can be concluded that cooperative method of paired storytelling type effective in using short story writing.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_IND_1300154_Title.pdf] Text
    S_IND_1300154_Title.pdf
    Download (13kB)
    [thumbnail of S_IND_1300154_Abstract.pdf] Text
    S_IND_1300154_Abstract.pdf
    Download (151kB)
    [thumbnail of S_IND_1300154_Table_of_content.pdf] Text
    S_IND_1300154_Table_of_content.pdf
    Download (219kB)
    [thumbnail of S_IND_1300154_Chapter1.pdf] Text
    S_IND_1300154_Chapter1.pdf
    Download (253kB)
    [thumbnail of S_IND_1300154_Chapter2.pdf] Text
    S_IND_1300154_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (371kB)
    [thumbnail of S_IND_1300154_Chapter3.pdf] Text
    S_IND_1300154_Chapter3.pdf
    Download (457kB)
    [thumbnail of S_IND_1300154_Chapter4.pdf] Text
    S_IND_1300154_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_IND_1300154_Chapter5.pdf] Text
    S_IND_1300154_Chapter5.pdf
    Download (154kB)
    [thumbnail of S_IND_1300154_Bibliography.pdf] Text
    S_IND_1300154_Bibliography.pdf
    Download (154kB)
    [thumbnail of S_IND_1300154_Appendix.pdf] Text
    S_IND_1300154_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (726kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: No. Panggil: S IND IRM p-2017 ; Pembimbing: I. Kholid Abdullah, II. Rosita Rahma ; NIM: 1300154
    Uncontrolled Keywords: menulis, metode kooperatif tipe bercerita berpasangan, teks cerpen, cooperative method of paired storytelling, short story text, writing .
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
    P Language and Literature > PN Literature (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
    Depositing User: Mr. Arif Rezkyana Nugraha
    Date Deposited: 20 Mar 2019 02:32
    Last Modified: 20 Mar 2019 02:32
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/34158

    Actions (login required)

    View Item View Item