Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri Berbasis Prezi terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi

Herdiansyah, Hery (2016) Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri Berbasis Prezi terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_ARB_1200797_Title.pdf Download (587kB) | Preview
Preview	Text S_ARB_1200797_Abstract.pdf Download (60kB) | Preview
Preview	Text S_ARB_1200797_Table_of_content.pdf Download (506kB) | Preview
Preview	Text S_ARB_1200797_Chapter1.pdf Download (391kB) | Preview
	Text S_ARB_1200797_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (748kB)
Preview	Text S_ARB_1200797_Chapter3.pdf Download (748kB) | Preview
	Text S_ARB_1200797_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (998kB)
Preview	Text S_ARB_1200797_Chapter5.pdf Download (365kB) | Preview
Preview	Text S_ARB_1200797_Bibliography.pdf Download (275kB) | Preview
	Text S_ARB_1200797_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (90kB)
	Text S_ARB_1200797_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (801kB)
	Text S_ARB_1200797_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (809kB)

Abstract

Keterampilan berbicara perlu dimiliki oleh siswa, karena keterampilan berbicara mampu mengembangkan pola pikir dan melatih kemampuan tata bahasa, begitupun dengan keterampilan menulis. Dalam kegiatan menulis siswa harus terampil memanfaatkan struktur bahasa dan kosakata. Namun, faktanya keterampilan siswa dalam memanfaatkan struktur bahasa dan kosakata rendah. Hal ini, disebabkan oleh minimnya perbendaharaan kosa kata serta kurangnya pemahaman terhadap nahwu dan sharaf. Karena itu, peneliti menggunakan media gambar berseri berbasis prezi untuk membantu mengatasi permasalahan yang dialami siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis karangan narasi siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan media gambar berseri berbasis prezi, serta adakah pengaruh media tersebut terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen kuasi melalui pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian non-equievalent control group design. Sampel yang diambil adalah siswa MA Al-Ihsan Baleendah yaitu kelas X B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media gambar berseri berbasis prezi dan kelas X C sebagai kelas kontrol tanpa menggunakan media tersebut. Nilai rata-rata pretest kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu 70,4 dan 63,7. Nilai rata-rata posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu 81,3 dan 89,4. Berdasarkan hasil perhitungan statistik diperoleh nilai signifikansi 0,000. Karena 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima yang menyatakan bahwa pembelajaran di kelas eksperimen lebih efektif dibandingkan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol setelah diberi perlakuan media gambar berseri berbasis prezi.;--- Skill talk need owned by students, because skill talks able to develop the thought and exercise grammarian, including by skill writing .In the writing students should use structure skilled language and vocabulary. But, in fact student skills structure in making use of language and vocabulary low .This , caused by the lack of vocabulary and lack of knowledge of nahwu and sharaf .Because it , researchers used picture based media will prezi to help resolve the problems in students. This report aims to understand since writing narrative of students before and after given the media treatment pictures with prezi based , and can influence the media for writing skills of narrative students .Methods used is experimental methods quasi through the quantitative approach by design research non-equievalent control group design .Samples taken is students ma al-ihsan baleendah the x class b as a class the experiment using media pictures with prezi based and class x c as a class control without using the media. The rata-rata pretest class control and class the experiment 70,4 and 63,7 .The rata-rata posttest class control and class the experiment 81,3 and 89,4 .Based on the calculation on statistics obtained value 0,000 significance .Because 0,000 & it; 0,05 so ho turned down and ha received stating that learning in class experiment more effective than class control .So that we can conclude that there are significant differences between grade experiment with the class control after given the media treatment pictures with prezi based.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil: S ARB HER p-2016; Nama Pembimbing: I. Yayan Nurbayana II. Tatang
Uncontrolled Keywords:	media serial picture, skill writing, Arabic language
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	17 Oct 2017 03:43
Last Modified:	17 Oct 2017 03:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/27382

Actions (login required)

View Item