PENERAPAN STRATEGI WRITING TO LEARN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA PADA MATERI GERAK LURUS

Hikmawati, Iqlima (2017) PENERAPAN STRATEGI WRITING TO LEARN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA PADA MATERI GERAK LURUS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Standar Kompetensi Lulusan pada peserta didik salah satunya adalah memiliki pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan. Supaya kualifikasi
dalam ranah pengetahuan (kognitif) dapat tercapai, diperlukan strategi yang tepat dalam
pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan
kognitif dengan menggunakan strategi writing to learn dalam pembelajaran gerak lurus dan
bagaimana hubungan antara kualitas menulis dengan peningkatan kognitifnya. Strategi writing to
learn merupakan strategi yang mampu meningkatkan keterampilan berpikir siswa. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran mengenai peningkatan kemampuan kognitif
antara siswa yang menggunakan strategi writing to learn dengan siswa yang tidak menggunakan
strategi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain
pretest-posttest dan instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda yang terdiri dari 22 butir
soal. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Bandung. Data
yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan gain dinormalisasi, effect size, serta analisis regresi
dan korelasi liner sederhana. Kesimpulan penelitian ini adalah strategi writing to learn dapat
meningkatkan kemampuan kognitif <g> = 0,63 dengan kategori sedang dan berdampak pada
peningkatan kognitif d = 0,94 dengan kategori sangat kuat. Kualitas menulis dalam strategi writing
to learn berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan kognitif r = 0,74 dengan kategori tinggi.

Preview	Text S_FIS_1206337_Title.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1206337_Abstract.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1206337_Table Of Content.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1206337_Chapter1.pdf Download (378kB) | Preview
	Text S_FIS_1206337_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (530kB)
Preview	Text S_FIS_1206337_Chapter3.pdf Download (580kB) | Preview
	Text S_FIS_1206337_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (630kB)
Preview	Text S_FIS_1206337_Chapter5.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1206337_Bibliography.pdf Download (385kB) | Preview
	Text S_FIS_1206337_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (543kB)
	Text S_FIS_1206337_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (660kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S FIS HIK p-2016; Pembimbing: I. Parlindungan Sinaga, II. Irma Rahma Suwarma
Uncontrolled Keywords:	Strategi writing to learn, kemampuan kognitif, gerak lurus
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	10 Aug 2017 00:47
Last Modified:	10 Aug 2017 00:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24688

Actions (login required)

View Item