PENGARUH METODE SUGGESTOPEDIA DENGAN TEKNIK BERMAIN PERAN (ROLE PLAY) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN (PENELITIAN EKSPERIMEN SEMU PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 19 BANDUNG TAHUN AJARAN 2015/2016)

Rini, Neng (2017) PENGARUH METODE SUGGESTOPEDIA DENGAN TEKNIK BERMAIN PERAN (ROLE PLAY) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN (PENELITIAN EKSPERIMEN SEMU PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 19 BANDUNG TAHUN AJARAN 2015/2016). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_IND_1105826_Title.pdf Download (90kB) | Preview
Preview	Text S_IND_1105826_Abstract.pdf Download (288kB) | Preview
Preview	Text S_IND_1105826_Table Of Content.pdf Download (211kB) | Preview
Preview	Text S_IND_1105826_Chapter1.pdf Download (124kB) | Preview
	Text S_IND_1105826_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (278kB)
Preview	Text S_IND_1105826_Chapter3.pdf Download (408kB) | Preview
	Text S_IND_1105826_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text S_IND_1105826_Chapter5.pdf Download (289kB) | Preview
Preview	Text S_IND_1105826_Bibliography.pdf Download (15kB) | Preview
	Text S_IND_1105826_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (372kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya perhatian terhadap pembelajaran sastra yang diajarkan kepada peserta didik disekolah, khususnya menulis cerpen. Sehingga menyebabkan peserta didik sulit menuangkan ide-ide, gagasan, pengembangan imajinasi, kurangnya pengetahuan awal, rendahnya minat, dan sikap peserta didik dalam menulis cerpen. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) profil pembelajaran menulis teks cerpen peserta didik kelas XI SMA Negeri 19 Bandung sebelum menggunakan metode suggestopedia dengan teknik bermain peran (role play)?; (2) proses pembelajaran menulis teks cerpen menggunakan metode suggestopedia dengan teknik bermain peran (role play) pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 19 Bandung; dan (3) terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks peserta didik kelas XI SMA Negeri 19 Bandung antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol sebelum dan setelah peneliti menggunakan metode suggestopedia dengan teknik bermain peran (role play)? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode suggestopedia dengan teknik bermain peran (role play) terhadap kemampuan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan materi menulis teks cerpen pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 19 Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi experimental dengan desain control group pre-test-post-test. Subjek dalam penelitian ini, yaitu peserta didik kelas XI SMAN 19 Bandung yang berjumlah 30 peserta didik di setiap kelasnya. Mengacu pada Arikunto (2008), prosedur penelitian ini terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Guru mengajar menggunakan metode suggestopedia dengan teknik bermain peran (role play) pertama-tama guru memperlihatkan poster-poster tertentu kepada siswa, kemudian guru memberikan sugesti diiringi oleh alunan musik, lalu siswa turut serta bermain peran dan setelah itu siswa diperintahkan untuk membuat sebuah cerpen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata prates yang diperoleh kelas eksperimen adalah 64,33 dan hasil pascates adalah 74,80. Nilai rata-rata prates yang diperoleh kelas kontrol adalah 64,67 dan hasil pascates adalah 68,00. Berdasarkan hasil prates-pascates di kelas eksperimen dan kontrol, nilai rata-rata pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan pada kelas kontrol. Nilai rata-rata yang diperoleh kelas eksperimen meningkat sebesar 10,470, sedangkan kelas kontrol sebesar 3,330. Berdasarkan hasil perhitungan, dengan taraf kesalahan ditetapkan 5%, maka harga t hitung (2,806) dengan db = (n x + n y - 2) = (30 + 30 – 2) = 58, maka harga t tabel (2,000) dapat disimpulkan bahwa kedua sampel nilai prates dan pascates kelas eksperimen dan control memiliki perbedaan yang signifikan, artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Hal tersebut membuktikan bahwa metode suggestopedia dengan teknik bermain peran (role play) dapat diterapkan dalam pembelajaran menulis teks cerpen pada peserta didik kelas XI SMAN 19 Bandung

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S IND RIN p-2016; Pembimbing: I. Vismaia S. Damaianti II. Halimah
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	31 Jul 2017 09:09
Last Modified:	31 Jul 2017 09:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24387

Actions (login required)

View Item