Darwis, Rahmiati (2015) PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_IPA_1302394_Title.pdf Download (172kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1302394_Abstract.pdf Download (61kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1302394_Table_of_content.pdf Download (168kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1302394_Chapter1.pdf Download (246kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_IPA_1302394_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (484kB) |
|
|
Text
T_IPA_1302394_Chapter3.pdf Download (574kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1302394_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (690kB) |
|
|
Text
T_IPA_1302394_Chapter5.pdf Download (141kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1302394_Bibliography.pdf Download (297kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1302394_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) |
Abstract
Studi ini dilakukan untuk mempelajari bagaimana penerapan pembelajaran berbasis inkuiri dengan aktivitas laboratorium dalam meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa pada topik kalor dan perpindahannya yang dilakukan pada sebuah SMPN di Bone. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain the static group pretest- posttest. Sejumlah siswa kelas VII (N = 42) terlibat sebagai subjek penelitian yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes penguasaan konsep, tes KPS, observasi, dan penyebaran angket. Teknik pengolahan data melalui uji normalitas dan homogenitas, perhitungan N-gain, dan uji-t dua pihak dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 22. Hasil analisis data penguasaan konsep menunjukkan bahwa model inkuiri terbimbing dapat membantu siswa meningkatkan penguasaan konsep yang lebih baik daripada penggunaan model latihan inkuiri. Hasil analisis data KPS menunjukkan bahwa model latihan inkuiri dapat membantu siswa meningkatkan KPS yang lebih baik daripada penggunaan model inkuiri terbimbing. Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran berbasis inkuiri pada kedua kelas terlaksana dengan sangat baik. Siswa memberikan tanggapan yang positif terhadap pembelajaran berbasis inkuiri dengan aktivitas laboratorium. ----------
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: T IPA DAR p-2015; Pembimbing : Nuryani Y. Rustaman |
| Uncontrolled Keywords: | Model inkuiri terbimbing, Model latihan inkuiri, Penguasaan Konsep, Keterampilan Proses Sains |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > Q Science (General) |
| Depositing User: | Mr. Tri Agung |
| Date Deposited: | 28 Jul 2016 01:41 |
| Last Modified: | 28 Jul 2016 01:41 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/20529 |
Actions (login required)
 |
View Item |