KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONALISME GURU BAHASA ARAB SE-KOTA BANDUNG

Fadlilah, Asep Muhammad Irfan (2014) KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONALISME GURU BAHASA ARAB SE-KOTA BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_ARB_1201158_Title.pdf Download (807kB) | Preview
Preview	Text T_ARB_1201158_Table_of_content.pdf Download (612kB) | Preview
Preview	Text T_ARB_1201158_Abstract.pdf Download (294kB) | Preview
Preview	Text T_ARB_1201158_Chapter1.pdf Download (571kB) | Preview
	Text T_ARB_1201158_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text T_ARB_1201158_Chapter3.pdf Download (638kB) | Preview
	Text T_ARB_1201158_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text T_ARB_1201158_Chapter5.pdf Download (454kB) | Preview
Preview	Text T_ARB_1201158_Bibliography.pdf Download (408kB) | Preview
	Text T_ARB_1201158_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (182kB) | Request a copy

Abstract

Perkembangan bahasa Arab dapat dipengaruhi oleh beberapa aspek penting yang terkait di dalamnya mulai dari komponen pendidikan secara teoretik hingga komponen yang bersifat teknis di lapangan. Hal ini tentunya harus menjadi sorotan para penggiat bahasa Arab baik secara internal maupun secara eksternal. Perhatian akan sadarnya perkembangan bahasa Arab ini merupakan wujud kepedulian atas profesi yang disandang para praktisi bahasa Arab mulai dari pemangku kebijakan hingga ke tataran prakteknya. Kemerosotan bahasa Arab pada saat ini adalah akumulasi kelalaian para praktisinya yang tidak memandang masa depan bahasa Arab itu sendiri. Apabila masalah ini terus dibiarkan, maka bahasa Arab akan terancam gulung tikar. Penelitian secara berkalapun sudah sering dilakukan dan bahkan menghabiskan dana yang tidak sedikit, namun hasilnya belum mampu mengubah keadaan. Peran para guru bahasa Arab dalam mengatasi masalah ini tentunya sangatlah besar. Salah satu cara peyelamatannya adalah dengan mempersiapkan kompetensi yang profesional yang menunjang terhadap kemampuan bahasa Arab yang didasarkan pada kompetensi pedagogik yang kuat. Tujuan dari penelitian ini adalah terungkapnya gambaran kompetensi pedagogik dan profesional guru bahasa Arab pada Madrasah Aliyah se-Kota Bandung dan bagaimana upaya mereka untuk meningkatkan kompetensi tersebut. Metodologinya menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif naturalistik tanpa treatment yang mengungkapkan keadaan lapangan dengan sesungguhnya, salahsatunya menggunakan teknik survey dengan kuesioner, angket, wawancara, dokumentasi, dan observasi langsung oleh peneliti. Guru bahasa Arab pada Madrasah Aliyah di Kota Bandung berjumlah 44 orang yang terdiri dari beberapa lulusan perguruan tinggi negeri maupun swasta dan bahkan terdapat beberapa guru yang belum lulus S1. Secara keseluruhan hasil penelitian menyebutkan bahwa tingkat kompetensi pedagogik dan profesional guru bahasa Arab sudah mendapatkan nilai C atau cukup, penilaian ini berlandaskan pada pedoman Penilaian Kinerja Guru yang diterbitkan oleh Kemendiknsas tahun 2010. Hasil angket mengatakan bahwa 77% ingin melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi. Namun ironisnya dari 77% tersebut hanya 30% yang ingin melanjutkan ke jenjang yang linier dengan profesi mereka, sisanya yaitu 48% dari 77% berkeinginan melanjutkan ke jenjang non pendidikan bahasa Arab padahal profesi yang disandangnya adalah sebagai pengajar bahasa Arab. Latar belakang pendidikan menjadi salahsatu faktor yang mepengaruhinya, dilihat 43% berlatar belakang pendidikan bahasa Arab dan sisanya yaitu 57% adalah non pendidikan bahasa Arab. Perlu diketahui bahwa linieritas dalam pendidikan itu menjadi salahsatu faktor penunjang untuk menjadi muallim naajih fi al-lughah al-arabiyah dan menjadi tolak ukur kompetensi pedagogik dan profesional guru bahasa Arab yang akan berimplikasi pada berkembangnya minat siswa dalam mempelajari bahasa Arab. Kata Kunci: Kompetensi, Pedagogik, Profesional.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No.Panggil: T ARB FAD k-2014
Uncontrolled Keywords:	Kompetensi, Pedagogik, Profesional.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	29 Jan 2015 07:58
Last Modified:	29 Jan 2015 07:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/12841

Actions (login required)

View Item