ANALISIS PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PJOK BERBASIS KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR: Studi Kasus Sekolah Dasar Negeri Cipacing II

Bahtiar Nugraha, - (2024) ANALISIS PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PJOK BERBASIS KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR: Studi Kasus Sekolah Dasar Negeri Cipacing II. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pembelajaran akan berpedoman pada kurikulum, kurikulum yang sedang
digunakan untuk saat ini yaitu kurikulum merdeka, tetapi masih terdapat
sekolah yang memakai kurikulum 2013. Tujuan dari penelitian ini yaitu ingin
mengetahui apakah kurikulum merdeka sudah diterapkan dengan baik atau
sesuai dengan kurikulum merdeka mengenai perencanaan dan pelaksanaan
nya, pembelajaran PJOK berbasis kurikulum merdeka terdapat beberapa
perubahan dari segi perencanaan dan pelaksanaan seperti ada nya capaian
pembelajaran, alur tujuan pembelajaran, dan terdapat nya alur tujuan
pembelajaran yang terdapat dalam modul ajar yang awalnya RPP digantikan
dengan modul ajar, maka dari itu dijadikannya alasannya penelitian ini
dilaksanakan agar dapat mengetahui perencanaan dan pembelajaran berbasis
kurikulum merdeka. Untuk desain penelitian ini yaitu menggunakan
penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik total sampling dengan
populasi dan sampel seluruh guru PJOK dan partisipan peserta didik kelas IV,
dengan menggunakan isntrumen dari jurnal penelitian sebelumnya dengan
kredibilitas triangulasi. Hasil penelitian ini yaitu perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran PJOK berbasis kurikulum merdeka di SDN
Cipacing II sudah berjalan sesuai dengan apa yang terdapat dalam kurikulum
merdeka. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran pjok berbasis kurikulum merdeka yang dilaksanakan di SD
Negeri Cipacing II sudah terlaksana dengan baik atau sesuai dengan
kurikulum merdeka, tetapi masih terdapat hal atau kekurangan seperti dari
segi sarana dan prasarana yang mendukung berjalan nya pembelajaran
berbasis kurikulum merdeka dan pelaksanaan pembelajaran belum terlalu
maksimal dalam menerapkan pembelajaran pjok berbasis kurikulum merdeka.
Rekomendasi untuk sekolah yaitu harus memperhatikan kembali sarana dan
prasaran yang mendukung dan untuk guru PJOK harus terus mengembangkan
dan mempelajari kembali kurikulum merdeka.

Learning will be guided by the curriculum, the curriculum currently being
used is the independent curriculum, but there are still schools that use the
2013 curriculum. The aim of this research is to find out whether the
independent curriculum has been implemented well or in accordance with the
independent curriculum regarding planning and implementation. or not, there
are several changes in PJOK learning based on the independent curriculum
in terms of planning and implementation, such as the existence of learning
outcomes, the flow of learning objectives, and the flow of learning objectives
contained in the teaching module, where initially the RPP was replaced with
a teaching module, therefore this is the reason. This research was carried out
in order to understand independent curriculum-based planning and learning.
The design of this research is to use qualitative research using total sampling
techniques with a population and sample of all PJOK teachers and class IV
student participants, using instruments from previous research journals with
triangulation credibility. The results of this research are that the planning and
implementation of PJOK learning based on the independent curriculum at
SDN Cipacing II has been running in accordance with what is contained in
the independent curriculum. The conclusion of this research is that the
planning and implementation of independent curriculum-based elementary
school learning carried out at Cipacing II State Elementary School has been
carried out well or in accordance with the independent curriculum, but there
are still things or deficiencies such as in terms of facilities and infrastructure
that support the implementation of independent curriculum-based learning.
and the implementation of learning has not been optimal in implementing
independent curriculum-based elementary learning. Recommendations for
schools are that they must pay attention to supporting facilities and
infrastructure and that PJOK teachers must continue to develop and re-study
the independent curriculum.

	Text S_SDP_2008301_Title.pdf Download (866kB)
	Text S_SDP_2008301_Chapter1.pdf Download (438kB)
	Text S_SDP_2008301_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (447kB)
	Text S_SDP_2008301_Chapter3.pdf Download (412kB)
	Text S_SDP_2008301_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_SDP_2008301_Chapter5.pdf Download (356kB)
	Text S_SDP_2008301_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Dian Budiana: 5984830 Gano Sumarno: 5994887
Uncontrolled Keywords:	Perencanaan dan pembelajaran PJOK berbasis kurikulum merdeka, CP,ATP PJOK planning and learning based on the independent curriculum, CP, ATP
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > PGSD Penjas
Depositing User:	Bahtiar Nugraha
Date Deposited:	29 Oct 2024 07:58
Last Modified:	29 Oct 2024 07:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/127654

Actions (login required)

View Item