Prima Akbar Wicaksana Hadiwidoyo, - (2024) EFEKTIVITAS AUGMENTED REALITY BERBASIS ASSEMBLR EDU TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
This is the latest version of this item.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KTP_1908229_Title.pdf Download (438kB) |
|
Text
S_KTP_1908229_Chapter1.pdf Download (441kB) |
|
Text
S_KTP_1908229_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (520kB) |
|
Text
S_KTP_1908229_Chapter3.pdf Download (329kB) |
|
Text
S_KTP_1908229_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (174kB) |
|
Text
S_KTP_1908229_Chapter5.pdf Download (165kB) |
|
Text
S_KTP_1908229_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
Media Augmented Reality merupakan media yang dapat membantu dalam penyampaian materi kepada siswa dengan lebih mudah sehingga dapat meningkatkan pemahaman siswa secara lebih realistis. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti ke-efektivitasan penggunaan media Augmented Reality berbasis Assemblr Edu dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Hasil belajar siswa yang dimaksud berupa pemahaman (C2) dan mengaplikasikan (C3). Hasil PISA Indonesia tahun 2022 pada aspek sains yang menurun dari tahun sebelumnya dan adanya masalah di lapangan berupa rendahnya nilai siswa dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) melatarbelakangi perlunya penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan menggunakan dua kelompok penelitian dengan bentuk desain penelitian yaitu nonequivalent control group design. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan jumlah populasi sebanyak 52 siswa sebagai responden. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen penelitian berupa tes obyektif dalam bentuk pilihan ganda mencakup pretest dan posttest. Temuan pada penelitian secara keseluruhan menghasilkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam aspek kognitif memahami (C2) dan aspek kognitif mengaplikasikan (C3) dengan menggunakan media Augmented Reality berbasis Assembler Edu. Hasil tersebut didapati dari hasil posttest kelompok eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok serta analisis data dengan menggunakan uji Mann Whitney U Test. Dengan demikian penggunaan media Augmented Reality berbasis Assemblr Edu lebih efektif dalam peningkatan hasil belajar siswa. Augmented reality media is a medium that can assist in delivering material to students more easily so that it can increase student understanding more realistically. This study aims to examine the effectiveness of using Assemblr Edu-based Augmented Reality media in improving student learning outcomes in Natural Science (IPA) subjects. The intended student learning outcomes are in the form of understanding (C2) and applying (C3). Indonesia's PISA results in 2022 in the science aspect which decreased from the previous year and the problems in the field in the form of low student scores from the Minimum Completeness Criteria (KKM) motivated the need for this research. This study used a quasi-experimental method using two research groups with a research design form, namely nonequivalent control group design. This study is a population study with a total population of 52 students as respondents. The data collection was carried out using research instruments in the form of objective tests in the form of multiple choice including pretest and posttest. The findings of the study as a whole resulted in an increase in student learning outcomes in the cognitive aspects of understanding (C2) and cognitive aspects of applying (C3) by using Assembler Edu-based Augmented Reality media. These results were obtained from the experimental group's posttest results which were higher than the group and data analysis using the Mann Whitney U Test. Thus the use of Assemblr Edu-based Augmented Reality media is more effective in improving student learning outcomes.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Cepi Riyana: 5978187 Ahmad Fajar Fadlillah: 6753812 |
| Uncontrolled Keywords: | Assemblr Edu, Augmented Reality, Efektivitas, Hasil Belajar Assemblr Edu, Augmented Reality, Effectiveness, Learning Outcomes |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | Prima Akbar Wicaksana Hadiwidoyo |
| Date Deposited: | 06 Jun 2024 04:25 |
| Last Modified: | 06 Jun 2024 04:25 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/118067 |
Available Versions of this Item
-
EFEKTIVITAS AUGMENTED REALITY BERBASIS ASSEMBLR EDU TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA. (deposited UNSPECIFIED)
- EFEKTIVITAS AUGMENTED REALITY BERBASIS ASSEMBLR EDU TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA. (deposited 06 Jun 2024 04:25) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |