PENGGUNAAN APLIKASI MOBILE VOCALIFT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN VOCABULARY DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK BEGINNER CLASS 2 DI LKP-ELC

Fikri Fathul Akbar, - (2023) PENGGUNAAN APLIKASI MOBILE VOCALIFT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN VOCABULARY DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK BEGINNER CLASS 2 DI LKP-ELC. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KTP_1906327_Title.pdf Download (688kB)
	Text SK_KTP_1906327_Chapter1.pdf Download (387kB)
	Text S_KTP_1906327_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (549kB)
	Text S_KTP_1906327_Chapter3.pdf Download (305kB)
	Text S_KTP_1906327_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (673kB)
	Text S_KTP_1906327_Chapter5.pdf Download (210kB)
	Text S_KTP_1906327_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti perbedaan peningkatan kemampuan kosakata dalam pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan aplikasi Mobile Vocalift di LKP-ELC. Dalam penelitian ini, kemampuan yang dimaksud adalah hasil belajar pada aspek kognitif yang mencakup pengetahuan (C1), pemahaman (C2) dan mengaplikasikan (C3). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil penelitian yang dilakukan English First mengenai kemampuan bahasa Inggris anak-anak Indonesia yang perlu ditingkatkan untuk dapat bersaing lebih luas. Kemampuan bahasa Inggris masyarakat Indonesia berada di peringkat 81 dari 111 negara yang menunjukan masih rendahnya kemampuan bahasa Inggris masyarakat di Indonesia sehingga perlu adanya upaya untuk dapat menumbuhkan minat belajar bahasa Inggris. Adapun saat ini, perkembangan teknologi yang semakin berkembang sehingga dapat mempermudah akses belajar kapanpun dan dimanapun. Penelitian memanfaatkan metode kuasi eskperimen dengan menggunakan satu kelompok penelitian dengan desain time-series. Sampel penelitian yang diambil menggunakan purposive sampling dengan berdasarkan pada karakteristik umum peserta didik. Adapun pengumpulan data yang dilakukan melalui instrumen penelitian tes yang mencakup pretest dan posttest. Temuan penelitian menghasilkan: Pada ketiga kategori kosakata terdapat peningkatan yang signifikan dilihat dari perolehan nilai antara sebelum dan sesudah menggunakan media Vocalift. Dari ketiga siklus yang dilaksanakan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon dan menunjukan perbedaan berupa peningkatkan pada posttest di setiap siklus. Dari ketiga siklus tersebut dapat diartikan terdapat peningkatan yang signifikan setelah penggunaan aplikasi mobile Vocalift. Artinya penggunaan aplikasi mobile Vocalift pada pembelajaran kosakata bahasa Inggris berdampak pada peningkatan kemampuan peserta didik terhadap hasil belajar. This study aims to examine differences in increasing vocabulary skills in English learning using the Mobile Vocalift application at LKP-ELC. In this research, the abilities referred to are learning outcomes in cognitive aspects which include knowledge (C1), understanding (C2) and application (C3). This research is motivated by the results of research conducted by English First regarding the English language skills of Indonesian children which need to be improved to be able to compete more widely. The English language skills of Indonesian people are ranked 81st out of 111 countries, which shows that the English language skills of Indonesian people are still low, so efforts are needed to foster interest in learning English. Currently, technological developments are increasingly developing so that it can make it easier to access learning anytime and anywhere. The research utilized a quasi-experimental method using one research group with a time-series design. The research sample was taken using purposive sampling based on the general characteristics of students. The data collection was carried out through test research instruments which included pretest and posttest. The research findings resulted in: In the three categories of vocabulary there was a significant increase seen from the scores obtained between before and after using Vocalift media. The three cycles carried out were analyzed using the Wilcoxon test and showed differences in the form of improvements in the posttest in each cycle. From these three cycles, it can be interpreted that there is a significant improvement after using the Vocalift mobile application. This means that using the Vocalift mobile application in learning English vocabulary has an impact on increasing students' ability to achieve learning outcomes.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=CJrmvEkAAAAJ&hl=id ID SINTA DOSEN PEMBIMBING Laksmi Dewi: 5978451 Budi Setiawan: 6754095
Uncontrolled Keywords:	Mobile Vocalift, Kemampuan Kosakata, Peningkatan Mobile Vocalift, Vocabulary Skills, Improved
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Fikri Fathul Akbar
Date Deposited:	02 Jan 2024 08:07
Last Modified:	02 Jan 2024 08:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113709

Actions (login required)

View Item