Ru'yatul Hilal, - (2012) PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS POSTER : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII-B SMPN 2 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Text
s_ind_0807222_table_of_content.pdf Download (267kB) |
|
Text
s_ind_0807222_chapter1.pdf Download (327kB) |
|
Text
s_ind_0807222_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (324kB) |
|
Text
s_ind_0807222_chapter3.pdf Download (503kB) |
|
Text
s_ind_0807222_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
s_ind_0807222_chapter5.pdf Download (257kB) |
|
Text
s_ind_0807222_bibliography.pdf Download (243kB) |
Abstract
Penelitian ini beranjak dari pokok permasalahan: (1)bagaimana perencanaan pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung; (2) bagaimana pelaksanaan pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 bandung; (3) bagaimana hasil pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII SMPN 2 Bandung? Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran menulis poster karena teknik pembelajaran yang digunakan guru kurang variatif. Berdasarkan pokok permasalahan di atas, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung; (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung; (3) mendeskripsikan hasil pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII SMPN 2 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini digunakan untuk memperbaiki, meningkatkan dan memecahkan masalah pada pembelajaran keterampilan menulis poster. Sumber data pada penelitian ini adalah hasil menulis poster siswa.Berdasarkan hasil penelitian, ada tiga hal penting yang ditemukan peneliti sebagai jawaban dari rumusan masalah pada penelitian ini. Pertama, perencanaan pembelajaran menulis poster dengan menggunakan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung dilakukan dalam dua siklus. Kedua, proses pembelajaran menulis poster dengan menggunakan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung berjalan dengan baik dan mampu menarik minat siswa dalam menulis poster. Hal ini terbukti dari penilaian observer yang mengamati kegiatan proses belajar mengajar di kelas. Ketiga, hasil pembelajaran menulis poster dengan menggunakan teknik Mind Mapping mengalami peningkatan setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 70. Pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 95,1. Dengan demikian teknik Mind Mapping dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis poster siswa.
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Additional Information: | ID Sinta Dosen Pembimbing Aceng Ruhendi: 6005752 Mahmuud Fasya: 5978112 |
Uncontrolled Keywords: | Penelitian Tindakan Kelas, Mind Mapping, Kemampuan Menulis Siswa, Menulis Poster |
Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
Depositing User: | Nanda Khaerunnisa Syafitri |
Date Deposited: | 27 Aug 2023 02:11 |
Last Modified: | 27 Aug 2023 02:11 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/96937 |
Actions (login required)
View Item |