MENINGKATKAN PERILAKU RESPECT SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TPSR DITINJAU DARI ASSERTIVE

Muhammad Rizki Mauludin, - (2018) MENINGKATKAN PERILAKU RESPECT SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TPSR DITINJAU DARI ASSERTIVE. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_POR_1602789_Title.pdf Download (600kB)
	Text T_POR_1602789_Abstract.pdf Download (725kB)
	Text T_POR_1602789_Table_Of_Content.pdf Download (371kB)
	Text T_POR_1602789_Chapter1.pdf Download (408kB)
	Text T_POR_1602789_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (753kB)
	Text T_POR_1602789_Chapter3.pdf Download (866kB)
	Text T_POR_1602789_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (597kB)
	Text T_POR_1602789_Chapter5.pdf Download (376kB)
	Text T_POR_1602789_Bibliography.pdf Download (511kB)
	Text T_POR_1602789_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran melalui model pembelajaran Teaching Personal Social and Responsibility (TPSR) dan Direct Instruction (DI). Untuk meningkatkan perilaku rasa hormat peserta didik ditinjau dari assertive. Penelitian menggunakan metode eksperimen, serta kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol dipilih secara random. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain “Faktorial 2 x 2”. Teknik pengambilan Sampel dengan menggunakan cluster sampling sehingga sampel yang digunakan berjumlah Dua kelompok yang telah diberi pretest kemudian diberikan treatment, yakni pada kelompok eksperimen dengan model pembelajaran TPSR, dan terakhir diberikan postest. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket respect dan assertive. Partisipan penelitian berjumlah 32 orang peserta didik, 16 orang diambil untuk kelompok eksperimen rendah dan 16 orang untuk kelompok kontrol, dengan masing masingnya dibagi 8 orang assertive tinggi serta 8 orang assertive rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Teaching Personal Social and Responsibility (TPSR) meningkatkan perilaku rasa hormat peserta didik efektif untuk mengembangkan perilaku rasa hormat (respect), dengan nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0.035 < α 0.05.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil : T POR MUH p-2018; Pembimbing : I. Nina Sutresna, II. Mustika Fitri; NIM : 1602789
Uncontrolled Keywords:	Respect, Teaching Personal Social and Responsibility (TPSR) , Direct Instruction (DI), Assertive
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-2
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	30 Jul 2019 05:54
Last Modified:	30 Jul 2019 05:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/36435

Actions (login required)

View Item