RANCANG BANGUN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GAME DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BASIS DATA

Amir, Ubaidillah (2017) RANCANG BANGUN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GAME DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BASIS DATA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KOM_1105776_Title.pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1105776_Abstract.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1105776_Table Of Content.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1105776_Chapter1.pdf Download (322kB) | Preview
	Text S_KOM_1105776_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (464kB)
Preview	Text S_KOM_1105776_Chapter3.pdf Download (341kB) | Preview
	Text S_KOM_1105776_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (679kB)
Preview	Text S_KOM_1105776_Chapter5.pdf Download (101kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1105776_Bibliotheraphy.pdf Download (307kB) | Preview
	Text S_KOM_1105776_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (835kB)

Abstract

Media pembelajaran merupakan salah satu komponen penting yang berpengaruh dalam proses pembelajaran karena media pembelajaran dapat menciptakan proses belajar- mengajar yang efektif. Proses pembelajaran sangat berpengaruh pada penerimaan siswa tentang mata pelajaran tersebut. Masalah utama dalam pembelajaran adalah model pembelajaran yang digunakan harus tepat sehingga siswa bisa memperoleh hasil yang maksimal. Untuk itu, penerapan model explicit instruction dapat menjadi solusi untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan model explicit instruction dalam multimedia pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar basis data siswa SMK RPL. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D. Sampel penelitian merupakan siswa kelas XI RPL di SMK Negeri 4 Bandung. Hasil dari penelitian ini adalah : 1) Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media, diperoleh nilai sebesar 80 % yang termasuk kedalam kategori baik sekali. 2) Hasil respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan multimedia pembelajaran dengan model explicit instruction rata-rata persentase skor sebesar 82,40% dengan kategori baik sekali. 3) Multimedia pembelajaran dengan model explicit instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran basis data. Hal ini ditunjukan dengan nilai gain yang dihasilkan yaitu 0.54 pada kelas kontrol dengan kategori sedang, dan 0.71 pada kelas eksperimen dengan kategori tinggi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S KOM AMI r-2016; Pembimbing: I. H. Enjang Ali Nurdin, II. Heni Rusnayati
Uncontrolled Keywords:	explicit instruction, Multimedia Pembelajaran, R&D, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	10 Aug 2017 00:47
Last Modified:	10 Aug 2017 00:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24686

Actions (login required)

View Item