PENGARUH METODE SUGGESTOPEDIA DENGAN TEKNIK BERMAIN PERAN (ROLE PLAY) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN (PENELITIAN EKSPERIMEN SEMU PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 19 BANDUNG TAHUN AJARAN 2015/2016)

    Rini, Neng (2017) PENGARUH METODE SUGGESTOPEDIA DENGAN TEKNIK BERMAIN PERAN (ROLE PLAY) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN (PENELITIAN EKSPERIMEN SEMU PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 19 BANDUNG TAHUN AJARAN 2015/2016). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya perhatian terhadap pembelajaran sastra
    yang diajarkan kepada peserta didik disekolah, khususnya menulis cerpen. Sehingga menyebabkan
    peserta didik sulit menuangkan ide-ide, gagasan, pengembangan imajinasi, kurangnya
    pengetahuan awal, rendahnya minat, dan sikap peserta didik dalam menulis cerpen. Rumusan
    masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) profil pembelajaran menulis teks cerpen
    peserta didik kelas XI SMA Negeri 19 Bandung sebelum menggunakan metode suggestopedia
    dengan teknik bermain peran (role play)?; (2) proses pembelajaran menulis teks cerpen
    menggunakan metode suggestopedia dengan teknik bermain peran (role play) pada peserta didik
    kelas XI SMA Negeri 19 Bandung; dan (3) terdapat perbedaan yang signifikan terhadap
    kemampuan menulis teks peserta didik kelas XI SMA Negeri 19 Bandung antara kelompok
    eksperimen dengan kelompok kontrol sebelum dan setelah peneliti menggunakan metode
    suggestopedia dengan teknik bermain peran (role play)? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
    pengaruh metode suggestopedia dengan teknik bermain peran (role play) terhadap kemampuan
    pembelajaran Bahasa Indonesia dengan materi menulis teks cerpen pada peserta didik kelas XI
    SMA Negeri 19 Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi experimental
    dengan desain control group pre-test-post-test. Subjek dalam penelitian ini, yaitu peserta didik
    kelas XI SMAN 19 Bandung yang berjumlah 30 peserta didik di setiap kelasnya. Mengacu pada
    Arikunto (2008), prosedur penelitian ini terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,
    dan refleksi. Guru mengajar menggunakan metode suggestopedia dengan teknik bermain peran
    (role play) pertama-tama guru memperlihatkan poster-poster tertentu kepada siswa, kemudian guru
    memberikan sugesti diiringi oleh alunan musik, lalu siswa turut serta bermain peran dan setelah itu
    siswa diperintahkan untuk membuat sebuah cerpen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai
    rata-rata prates yang diperoleh kelas eksperimen adalah 64,33 dan hasil pascates adalah 74,80.
    Nilai rata-rata prates yang diperoleh kelas kontrol adalah 64,67 dan hasil pascates adalah 68,00.
    Berdasarkan hasil prates-pascates di kelas eksperimen dan kontrol, nilai rata-rata pada kelas
    eksperimen lebih tinggi dibandingkan pada kelas kontrol. Nilai rata-rata yang diperoleh kelas
    eksperimen meningkat sebesar 10,470, sedangkan kelas kontrol sebesar 3,330. Berdasarkan hasil
    perhitungan, dengan taraf kesalahan ditetapkan 5%, maka harga t hitung (2,806) dengan db = (n x + n y
    - 2) = (30 + 30 – 2) = 58, maka harga t tabel (2,000) dapat disimpulkan bahwa kedua sampel nilai
    prates dan pascates kelas eksperimen dan control memiliki perbedaan yang signifikan, artinya Ho
    ditolak dan Ha diterima. Hal tersebut membuktikan bahwa metode suggestopedia dengan teknik
    bermain peran (role play) dapat diterapkan dalam pembelajaran menulis teks cerpen pada peserta
    didik kelas XI SMAN 19 Bandung

    [thumbnail of S_IND_1105826_Title.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_1105826_Title.pdf

    Download (90kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_1105826_Abstract.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_1105826_Abstract.pdf

    Download (288kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_1105826_Table Of Content.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_1105826_Table Of Content.pdf

    Download (211kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_1105826_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_1105826_Chapter1.pdf

    Download (124kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_1105826_Chapter2.pdf] Text
    S_IND_1105826_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (278kB)
    [thumbnail of S_IND_1105826_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_1105826_Chapter3.pdf

    Download (408kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_1105826_Chapter4.pdf] Text
    S_IND_1105826_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    [thumbnail of S_IND_1105826_Chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_1105826_Chapter5.pdf

    Download (289kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_1105826_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_1105826_Bibliography.pdf

    Download (15kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_1105826_Appendix.pdf] Text
    S_IND_1105826_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (372kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: No. Panggil: S IND RIN p-2016; Pembimbing: I. Vismaia S. Damaianti II. Halimah
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    P Language and Literature > PN Literature (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
    Depositing User: Mr mhsinf 2017
    Date Deposited: 31 Jul 2017 09:09
    Last Modified: 31 Jul 2017 09:09
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/24387

    Actions (login required)

    View Item View Item