IMPLEMENTASI METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BONEKA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK TAMAN KANAK-KANAK :Penelitian Tindakan Kelas pada Kelompok B TK Aisyiyah IV KomplekPuriCipageran Indah I Blok A No. 172 Kecamatan Cimahi Utara Kota Cimahi

Lia Giantini, - (2011) IMPLEMENTASI METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BONEKA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK TAMAN KANAK-KANAK :Penelitian Tindakan Kelas pada Kelompok B TK Aisyiyah IV KomplekPuriCipageran Indah I Blok A No. 172 Kecamatan Cimahi Utara Kota Cimahi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di TK Aisyiyah IV KelurahanCipageranKecamatan Cimahi UtaraKota Cimahiyaitu keterampilanberbicaraanakmasihrendah. Hal ini ditunjukkan dengan ketidakmampuananakdalammenjawabpertanyaan (apa, mengapa, di mana, berapa, bagaimana), mengajukanpertanyaan (apa, mengapa, di mana, berapa, bagaimana), mengungkapkanpendapatsecarasederhanadanmelanjutkansebagiancerita/dongeng yang telahdiperdengarkan guru. Fokus penelitiannya adalah: 1)bagaimanakondisiawalketerampilanberbicaraanakselamaini, 2) bagaimana implementasidalammenerapkanmetodeberceritadenganmenggunakanmedia boneka, 3) sejauhmanaperkembanganketerampilanberbicaraanaksetelahtindakandiberikan. Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa serta memperbaiki proses pengembangankemampuanberbahasaanak, khususnyadalamketerampilanberbicara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaborasi dengan guru kelas. Subjek dalam penelitian adalah murid TK Aisyiyah IV Kelompok B berjumlah 14 orang, terdiridarienam orang laki-lakidandelapan orang perempuan. Data yang terkumpul merupakan data hasil observasi, wawancaradandokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapanmetodeberceritadenganmenggunakan media bonekadalamkegiatanpembelajaran, keterampilanberbicaraanakmengalamipeningkatan yang lebihbaik. Hal ini ditunjukkandengankemampuananakdalammenjawabpertanyaan (apa, mengapa, di mana, berapa, bagaimana), mengajukanpertanyaan (apa, mengapa, di mana, berapa, bagaimana), mengungkapkanpendapatsecarasederhanadanmelanjutkansebagiancerita/dongeng yang telahdiperdengarkan guru, menjadilebihbaik. Rekomendasi bagi guru, dalam kegiatan pembelajaranbahasadisarankan untuk menggunakan metode yang sesuaiserta media yang menarik bagianak, sedangkan bagi peneliti selanjutnya agar dapat mengangkat kembali permasalahan yang ada tetapi dengan metode, teknik, strategi, dan media yang lain serta tindakan yang berbeda agar dapat memberi masukan atau temuan-temuan baru khususnya dalam meningkatkan keterampilanberbicaraanak, umumnyamengembangkanpotensianaksecara optimal.

	Text s_paud_0803359_table_of_content(1).pdf Download (302kB)
	Text s_paud_0803359_chapter1.pdf Download (278kB)
	Text s_paud_0803359_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (331kB)
	Text s_paud_0803359_chapter3.pdf Download (275kB)
	Text s_paud_0803359_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_paud_0803359_bibliography.pdf Download (250kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Metode cerita, media boneka, keterampilan siswa
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools > N Visual arts (General) For photography, see TR Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z004 Books. Writing. Paleography
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Yayu Wulandari
Date Deposited:	09 Aug 2021 10:10
Last Modified:	09 Aug 2021 10:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/63474

Actions (login required)

View Item