EFEKTIVITAS TEKNIK BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DI SEKOLAH : Pra-Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII di SMPN 1 Pameungpeuk Kab. Bandung Tahun Ajaran 2010/2011

Intan Asriyanti, - (2011) EFEKTIVITAS TEKNIK BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DI SEKOLAH : Pra-Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII di SMPN 1 Pameungpeuk Kab. Bandung Tahun Ajaran 2010/2011. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bk_0607069_table_of_content.pdf Download (262kB)
	Text s_bk_0607069_chapter1.pdf Download (301kB)
	Text s_bk_0607069_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (362kB)
	Text s_bk_0607069_chapter3.pdf Download (326kB)
	Text s_bk_0607069_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (373kB)
	Text s_bk_0607069_chapter5.pdf Download (263kB)
	Text s_bk_0607069_bibliography.pdf Download (271kB)
	Text s_bk_0607069_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (289kB)

Abstract

Siswa SMP termasuk pada kategori remaja dimana pada masa tersebut siswa mulai memasuki dunia pergaulan yang lebih luas yang sangat dipengaruhi teman-teman dan lingkungan sosialnya. Oleh sebab itu, siswa dituntut untuk menguasai keterampilan-keterampilan sosial. Tanpa keterampilan sosial siswa akan kesulitan dalam berinteraksi dengan individu lain atau teman sebayanya dan lingkungan sekitarnya sehingga dalam kehidupannya akan mengakibatkan siswa terisolasi, di mana siswa mengalami keterasingan atau terpencil dari lingkungannya. Salah satu teknik dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa adalah teknik bermain peran (role playing). Melaui Teknik bermain peran (role playing) siswa secara bersama-sama mengungkap perasaan, tingkahlaku dan pemecahan masalah yang dihadapi berkaitan dengan keterampilan sosial khususnya di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh gambaran keterampilan sosial di sekolah siswa kelas VIII SMPN 1 Pameungpeuk Kab. Bandung tahun ajaran 2010/2011, proses pelaksanaan teknik bermain peran (role playing) dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa, serta mengetahui perubahan keterampilan sosial siswa sebelum dan setelah diberikan teknik bermain peran (role playing). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode penelitian pre experiment dengan desain pre-test dan post-test bertujuan untuk melihat pengaruh dari teknik bermain peran (role playing) terhadap peningkatan keterampilan sosial di sekolah. Subjek penelitian adalah siswa terisolasi kelas VIII SMPN 1 Pameungpeuk Kab. Bandung tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 36 siswa melalui penyebaran sosiometri. Hasil perhitungan pre-test dan post-test dengan rumus t-test bahwa harga t hitung sebesar 9,629 lebih besar dari t tabel sebesar 1,689 dengan derajat kebebasan N – 1 = 35 pada tingkat kepercayaan 95%, artinya terdapat perubahan keterampilan sosial sebelum dan setelah pemberian treatment dengan menggunakan teknik bermain peran (role playing) menjadi meningkat.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Teknik Bermain Peran, Keterampilan Sosial, Role Playing
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User:	Mahda
Date Deposited:	16 Aug 2021 03:02
Last Modified:	16 Aug 2021 03:02
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/63239

Actions (login required)

View Item