PENGARUH METODE INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT

Fithri Nurlaelasari, - (2012) PENGARUH METODE INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0804178_table_of_content.pdf
Download (320kB)
[img] Text
s_pgsd_0804178_chapter1.pdf
Download (253kB)
[img] Text
s_pgsd_0804178_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (321kB)
[img] Text
s_pgsd_0804178_chapter3.pdf
Download (682kB)
[img] Text
s_pgsd_0804178_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (634kB)
[img] Text
s_pgsd_0804178_chapter5.pdf
Download (450kB)
[img] Text
s_pgsd_0804178_bibliography.pdf
Download (243kB)
[img] Text
s_pgsd_0804178_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (476kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemahaman sebagai kunci dasar keberhasilan siswa dalam aspek kognitif pada mata pelajaran matematika, sehingga diperlukan adanya model-model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan siswa tersebut. Oleh karena itu penulis mencoba menerapkan metode inkuiri sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa SD pada materi pecahan. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri di Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Sampel penelitiannya terdiri dari dua kelas yang dipilih secara acak yang dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode penelitian dengan bentuk quasi experimental design yang digunakan yaitu nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman matematis yang berjumlah lima soal, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Data hasil penelitian untuk skor pre test, post test dan gain ternormalisasi kemampuan pemahaman matematis siswa yang dianalisis menggunakan uji t. Berdasarkan analisis data secara menyeluruh diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan pemahaman matematis siswa SD yang memperoleh metode inkuiri lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa. Indeks gain untuk kelas eksperimen yaitu 0.3 masuk pada kategori sedang dan indeks gain pada kelas kontrol yaitu 0.16 masuk pada kategori rendah. Setelah pengujian statistik dengan menggunakan pengujian perbedaan rerata (Uji-t) ternyata thitung = 3.613 dan ttabel = 2.021, sehingga thitung > ttabel. Dengan kata lain gain ternormalisasi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda secara signifikan pada α=0.05.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Metode Inkuiri, Pemahaman Matematis
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Eva Rufaida Rahman
Date Deposited: 26 Jul 2021 03:31
Last Modified: 26 Jul 2021 03:31
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62058

Actions (login required)

View Item View Item