PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN DI KELAS V SDN 3 CIKIDANG KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT

Ferda Ferdiansyah, - (2012) PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN DI KELAS V SDN 3 CIKIDANG KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0802019_table_of_content.pdf Download (205kB)
	Text s_pgsd_0802019_chapter1.pdf Download (340kB)
	Text s_pgsd_0802019_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (571kB)
	Text s_pgsd_0802019_chapter3.pdf Download (445kB)
	Text s_pgsd_0802019_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_pgsd_0802019_chapter5.pdf Download (196kB)
	Text s_pgsd_0802019_bibliography.pdf Download (203kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai hasil ulangan mata pelajaran matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan, hal ini ditandai dengan masih banyak nilai siswa yang di bawah nilai KKM. Nilai KKM telah ditentukan yaitu 60. Demikian pula cara guru dalam menyampaikan materi masih terlihat monoton dengan ceramah dan siswa hanya mendengarkan. Penelitian ini beranjak dari permasalah yaitu: (1) Bagaimana rencana pembelajaran matematika pada materi pokok Pecahan dengan penerapan pendekatan realistik untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa, (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran matematika pada materi pokok pecahan dengan menggunakan pendekatan realistik untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa, dan (3) Bagaimana peningkatan hasil belajar matematika pada materi pokok pecahan siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan pendekatan realistik. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan pecahan dengan menggunakan Pendekatan Matematika Realistik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc. Taggart dengan dua siklus, yang pada setiap siklusnya dilakukan dua tindakan. Hasil penelitian menunjukan peningkatan pada hasil belajar siswa. Pada siklus I tindakan pertama dan kedua rata-rata siswa mencapai 78,32 dan 64,21. Pada siklus II tindakan pertama dan kedua mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 74,26 dan 71,18. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan materi penjumlahan dan pengurangan berpenyebut sama dan tidak sama. Diharapkan guru dapat mencoba mengkaji dan mengimplementasikan model pembelajaran tersebut pada materi yang lainnya.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Hasil Belajar, Pendekatan Matematika Realistik
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Eva Rufaida Rahman
Date Deposited:	26 Jul 2021 03:26
Last Modified:	26 Jul 2021 03:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/61877

Actions (login required)

View Item