EFEK MEDIASI STRATEGI BELAJAR SISWA PADA PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW)

Ira Rahayu, - (2021) EFEK MEDIASI STRATEGI BELAJAR SISWA PADA PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PEK_1603410_Title.pdf Download (645kB)
	Text S_PEK_1603410_Chapter1.pdf Download (218kB)
	Text S_PEK_1603410_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (203kB)
	Text S_PEK_1603410_Chapter3.pdf Download (95kB)
	Text S_PEK_1603410_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (442kB)
	Text S_PEK_1603410_Chapter5.pdf Download (78kB)

Abstract

Penelitian ini mengulas beberapa artikel tentang minat belajar yang dianggap memiliki pengaruh dalam penggunaan strategi belajar siswa serta meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat belajar serta penggunaan strategi belajar siswa sebagai faktor yang memediasi pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah systematic literature review. Pencarian artikel yang relevan dilakukan pada publikasi online Springer, SAGE Publications, ARC Journals, IOP Science, Tandfonline, Elsevier, Science Direct, dan ResearchGate yang diterbitkan antara tahun 2010-2020. Penulis memperoleh 14 artikel yang memenuhi syarat berdasarkan kriteria pemilihan artikel relevan yang telah ditentukan. Temuan artikel menunjukkan bahwa minat belajar memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan saat siswa memiliki minat terhadap sesuatu, maka siswa tersebut akan menaruh perhatian dan konsentrasi lebih pada hal tersebut, sehingga siswa menjadi proaktif, mampu memecahkan masalah lebih baik sehingga menambah pengetahuannya. Selain itu, ditemukan bahwa jika siswa memiliki minat yang rendah, maka siswa tersebut akan menggunakan surface learning strategy dan cenderung menunjukkan hasil belajar yang rendah. Sedangkan jika minat belajar siswa tinggi, maka siswa tersebut akan menggunakan deep learning strategy yang mengarah pada pencapaian hasil belajar yang lebih baik. Kata kunci: Minat Belajar, Strategi Belajar Siswa, Hasil Belajar Siswa This study reviews several articles about student’s interest in learning which is considered to have an influence in the use of student learning strategies and improved student learning outcomes. The purpose of this study was to determine the effect of interest in learning and the use of student learning strategies as factors that mediate the effect of interest in learning on student learning outcomes. The research method used is systematic literature review. Searches for relevant articles were conducted on online publications Springer, SAGE Publications, ARC Journals, IOP Science, Tandfonline, Elsevier, Science Direct, and ResearchGate published between 2010-2020. The author obtained 14 articles that met the requirements based on the predetermined relevant article selection criteria. The findings of the articles indicate that a student interest in learning does have a positive influence on student learning outcomes. This is because when students have an interest in something, they will pay more attention and concentrate on it so that students become proactive, able to solve problems better, and as the result they increase their knowledge. In addition, it was found that if students have low interest, they will use a surface learning strategy and tend to show low learning outcomes. Meanwhile, if the student's interest in learning is high, then the student will use a deep learning strategy that leads to the achievement of better learning outcomes. Keywords: Learning Interest, Student Learning Strategies, Learning Outcomes.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Learning Interest, Student Learning Strategies, Learning Outcomes
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Ira Rahayu
Date Deposited:	12 Mar 2021 03:21
Last Modified:	12 Mar 2021 03:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/59790

Actions (login required)

View Item