PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF CONCEPT SISWA SMP NEGERI 1 KEDAWUNG

Rahmatudin, Jajang (2013) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF CONCEPT SISWA SMP NEGERI 1 KEDAWUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_MTK_1101584_TITLE.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1101584_ABSTRACT.pdf Download (50kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1101584_TANLE OF CINTENT.pdf Download (193kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1101584_CHAPTER1.pdf Download (335kB) | Preview
	Text T_MTK_1101584_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (387kB)
Preview	Text T_MTK_1101584_CHAPTER3.pdf Download (555kB) | Preview
	Text T_MTK_1101584_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (754kB)
Preview	Text T_MTK_1101584_CHAPTER5.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1101584_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (344kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya kemampuan penalaran matematis serta keharusan mengembangkan aspek afektif dalam pembelajaran matematika yang mempunyai hubungan dengan keberhasilan seseorang dalam mengerjakan tugas akademik. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS). Penelitian ini mengkaji masalah peningkatan kemampuan penalaran matematis dan self concept antara siswa yang mendapat pembelajaran matematika dengan model pembelajaran SSCS dan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan teknik purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP di Kecamatan Kedawung Tahun Pelajaran 2012/2013. Sampel penelitiannya adalah siswa SMP kelas VIII. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes kemampuan penalaran matematis, angket self concept dan lembar observasi. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif dilakukan menggunakan uji statistik nonparametrik MannWhitney-U. Analisis kualitatif dilakukan untuk mendiskripsikan self concept siswa setelah pembelajaran dan menganalisisnya menggunakan independent samples test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa melalui model pembelajaran SSCS lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. Meskipun demikian, peningkatan kemampuan penalaran matematis pada kelas eksperimen masih tergolong sedang; 2) Self concept siswa yang mendapat pembelajaran model SSCS lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. Kata kunci: Kemampuan Penalaran Matematis, Self Concept dan Model Pembelajaran SSCS.

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Matematika (non kependidikan)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 08:10
Last Modified:	27 Aug 2013 08:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/583

Actions (login required)

View Item