PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-PICTORIAL-ABSTRACT (CPA) UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Pokok Bahasan Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok di kelas V SD Negeri di Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2017/2018)

    Aan Yulianto, - (2018) PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-PICTORIAL-ABSTRACT (CPA) UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Pokok Bahasan Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok di kelas V SD Negeri di Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2017/2018). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilakukan karena masih rendahnya SE siswa sesuai yang diungkapkan oleh
    Moma (2014) dan Putri (2015). Penelitian ini bertujuan untuk melihat pencapaian dan
    peningkatan Self-Efficacy (SE) siswa, Hasil Belajar (HB) siswa, interaksi pembelajaran
    berdasarkan KAM terhadap pencapaian dan peningkatan SE siswa, hubungan antara SE
    siswa dengan HB siswa menggunakan pembelajaran dengan pendekatan Concrete Pictorial
    Abstract (CPA) jika ditinjau secara keseluruhan maupun berdasarkan Kemampuan Awal
    Matematis (KAM). Metode penelitian yang dilakukan yaitu penelitian kuasi eksperimen
    dengan desain nonequivalent pretest postest control group pada mata pelajaran
    matematika pokok bahasan volume bangun ruang Kubus dan Balok terhadap 119 siswa
    Sekolah Dasar di Purwasukasih. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan non
    tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh dapat disimpulkan bahwa: 1) Pencapaian dan
    peningkatan SE siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan CPA lebih baik
    daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional ditinjau dari keseluruhan
    maupun kelompok KAM; 2) Pencapaian dan peningkatan HB siswa yang mendapatkan
    pembelajaran dengan pendekatan CPA lebih baik daripada siswa yang mendapatkan
    pembelajaran konvensional ditinjau dari keseluruhan maupun KAM; 3) Terdapat interaksi
    antara pembelajaran (CPA dan konvensional) berdasarkan KAM hanya pada pencapaian
    SE siswa; 4) Tidak terdapat hubungan antara pencapaian dan peningkatan self-efficacy dan
    hasil belajar siswa.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PGSD_1400184_TITLE.pdf] Text
    S_PGSD_1400184_TITLE.pdf
    Download (487kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1400184_Chapter1.pdf] Text
    S_PGSD_1400184_Chapter1.pdf
    Download (216kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1400184_Chapter2.pdf] Text
    S_PGSD_1400184_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (543kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1400184_Chapter3.pdf] Text
    S_PGSD_1400184_Chapter3.pdf
    Download (728kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1400184_Chapter4.pdf] Text
    S_PGSD_1400184_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_1400184_Chapter5.pdf] Text
    S_PGSD_1400184_Chapter5.pdf
    Download (93kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1400184_Appendix.pdf] Text
    S_PGSD_1400184_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (2MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA), Self-Efficacy (SE), Hasil Belajar (HB), Kemampuan Awal Matematis (KAM), dan Siswa Sekolah Dasar
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    Q Science > QA Mathematics
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
    Depositing User: DAM STAF Editor
    Date Deposited: 28 Dec 2020 04:16
    Last Modified: 14 Apr 2021 03:32
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/57910

    Actions (login required)

    View Item View Item