PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL KEGURUAN : Studi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Sumatera Utara

Siti Halimah, - (2007) PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL KEGURUAN : Studi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Sumatera Utara. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
D_PK_029718_Table_of_Content.pdf
Download (238kB)
[img] Text
D_PK_029718_Chapter1.pdf
Download (789kB)
[img] Text
D_PK_029718_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
D_PK_029718_Chapter3.pdf
Download (1MB)
[img] Text
D_PK_029718_Chapter5.pdf
Download (360kB)
[img] Text
D_PK_029718_Chapter6.pdf
Download (1MB)
[img] Text
D_PK_029718_Bibliography.pdf
Download (273kB)
[img] Text
D_PK_029718_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji teori pembelajaran berbasis kompetensi dalam konteks pembelajaran di fakultas Tarbiyah IAIN Sumatera Utara.Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah: apakah pembelajaran berbasis kompetensi dapat mempengaruhi kompetensi profesional keguruan mahasiswa, apakah gaya kognitif dan kebiasaan belajar berpengaruh terhadap kompetensi profesional keguruan mahasiswa, dan adakah interaksi antara model pembelajaran, gaya kognitif dan kebiasaan terhadap kompetensi profesional keguruan mahasiswa.Metodologi penelitian ini menggunakan disain faktorial 2x2x2. Pengujian terhadap hipotesis penelitian menunjukkan bahwa, pembelajaran berbasis kompetensi secara signifikan berpengaruh terhadap kompetensi profesional keguruan mahasiswa; gaya kognitif dan kebiasaan belajar secara signifikan berpengaruh terhadap kompetensi profesional keguruan mahasiswa; ada interaksi antara model pembelajaran dengan gaya kognitif dan kebiasaan belajar terhadap kompetensi profesional keguruan mahasiswa.Hasil temuan penelitian dan uji interaksi lanjutan, memberi kesimpulan umum bahwa PBK terbuktif lebih efektif dari PK untuk meningkatkan kompetensi profesional keguruan pada setiap level sel gaya kognitif dan kebiasaan belajar.

Item Type: Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords: KOMPETENSI
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3
Depositing User: Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited: 01 Dec 2020 07:14
Last Modified: 01 Dec 2020 07:14
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/56669

Actions (login required)

View Item View Item