PROFIL KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Studi Kasus di SD Negeri 4 Kenanga Kabupaten Cirebon)

Ropiah, - (2020) PROFIL KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Studi Kasus di SD Negeri 4 Kenanga Kabupaten Cirebon). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PD_1806295_Title.pdf Download (868kB)
	Text T_PD_1806295_Chapter 1.pdf Download (462kB)
	Text T_PD_1806295_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (545kB)
	Text T_PD_1806295_Chapter3.pdf Download (682kB)
	Text T_PD_1806295_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (794kB)
	Text T_PD_1806295_Chapter5.pdf Download (422kB)
	Text T_PD_1806295_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang profil keterampilan pengambilan keputusan siswa kelas V pada pembelajran IPS berdasarkan indikator Woolver dan Scoot. Untuk memperoleh gambaran tersebut, maka digunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang bersifat analisis deskriptif. Partisipan adalah 29 siswa kelas V SD Negeri 4 Kenanga Kabupaten Cirebon. Teknik pengumpulan data meliputi studi dokumentasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Dari ketiga permasalahan yang disajikan hanya permasalahan banjir yang sudah mampu dianalisis penyebabnya dengan baik, sementara permasalahan sungai tercemar dan kemacetan belum secara luas dianalisis penyebabnya; 2) Siswa sudah mampu mengidentifikasi dampak dari permasalahan sungai tercemar dan banjir tetapi pada permasalahan kemacetan siswa masih merasa kesulitan mengidentifikasi dampaknya; 3) Siswa sudah mengusulkan berbagai alternatif penyelesaian masalah, namun tidak banyak cara yang diusulkan bergantung pada pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki siswa; 4) Kemampuan siswa dalam membuat keputusan dari berbagai alternatif pemecahan masalah pada pembelajaran IPS masih tergolong rendah, terlihat dari pilihannya yang tidak disertai alasan yang memperkuat pilihannya; 5) Siswa merasa kesulitan memprediksi dampak atau risiko dari keputusan yang dipilihnya pada semua permasalahan yang disajikan dibuktikan dengan jawaban sebagian besar siswa belum lengkap dan menganggap pilihan mereka adalah yang terbaik sehingga untuk dampak negatif umumnya menjawab “tidak ada”; 6) Siswa belum mampu mengevaluasi hasil pengambilan keputusan pada pembelajaran IPS, hal ini terlihat dari jawaban siswa yang tidak lengkap, keputusan yang diambil tidak didasari alasan yang kuat karena tidak dikaitkan dengan permasalahan atau keilmuan. Kata kunci: Keterampilan Pengambilan Keputusan Siswa, Pembelajaran IPS. This study aims to obtain an overview of the decision making skills profile of grade V students in social studies learning based on the Woolver and Scoot indicators. To obtain this description, a qualitative approach is used with a case study method that is descriptive analysis. Participants were 29 fifth grade students of SD Negeri 4 Kenanga, Cirebon. Data collection techniques include documentation study, interview, and observation. The results showed that 1) Of the three problems presented, only the causes of flooding have been able to be analyzed properly, while the causes of polluted rivers and congestion have not been widely analyzed; 2) Students have been able to identify the impact of polluted rivers and floods, but on congestion problems students still find it difficult to identify the impact; 3) Students have proposed various alternative solutions to problems, but not many ways are proposed depending on the knowledge and experience that students have; 4) The ability of students to make decisions from various alternative solutions to problems in social studies learning is still low, it can be seen from their choices that are not accompanied by reasons that strengthen their choices; 5) Students find it difficult to predict the impact or risk of the decisions they choose on all the problems presented as evidenced by the incomplete answers of most students and consider their choice to be the best so that for negative impacts they generally answer "none"; 6) Students have not been able to evaluate the results of decision making in social studies learning, this can be seen from the incomplete answers of students, decisions taken are not based on strong reasons because they are not linked to problems or science. Keywords: Student Decision Making Skills, Social Studies Learning.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No Panggil : T PD ROP p-2020; NIM : 1806295
Uncontrolled Keywords:	Student Decision Making Skills, Social Studies Learning
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Ropiah
Date Deposited:	16 Sep 2020 02:21
Last Modified:	16 Sep 2020 02:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/53413

Actions (login required)

View Item