HUBUNGAN PROFIL MODEL MENTAL DENGAN PRESTASI AKADEMIK SISWA SMA PADA MATERI GERAK LURUS

Dara Setiani, - (2019) HUBUNGAN PROFIL MODEL MENTAL DENGAN PRESTASI AKADEMIK SISWA SMA PADA MATERI GERAK LURUS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_FIS_1406144_Title.pdf Download (342kB)
	Text S_FIS_1406144_Chapter1.pdf Download (176kB)
	Text S_FIS_1406144_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (374kB)
	Text S_FIS_1406144_Chapter3.pdf Download (347kB)
	Text S_FIS_1406144_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (234kB)
	Text S_FIS_1406144_Chapter5.pdf Download (45kB)
	Text S_FIS_1406144_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Prestasi akademik merupakan hasil dari proses pembelajaran. Kajian tentang bagaimana siswa mengkontruksi pengetahuan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah merupakan ranah model mental. Model mental merupakan cara berpikir siswa yang digunakan pada pemecahan suatu masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara model mental dengan prestasi akademik siswa SMA pada materi gerak lurus. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitik. Penelitian dilakukan pada 32 siswa kelas X di salah satu SMA swasta di Kota Bandung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes diagnostik berupa three test tier berupa 11 soal pilihan ganda dimana terdapat lima pilihan jawaban, lima pilihan alasan, dan terdapat tingkat keyakinan. Hasil Penelitian menunjukkan 34,8% siswa memiliki model mental synthetic, siswa yang memiliki model mental scientific 26,1% dan siswa yang memiliki model mental initial sebesar 39,1%. Pada prestasi akademik siswa, hanya 8,7% siswa memiliki prestasi akademik amat baik, 17,4% siswa memiliki prestasi akademik baik, dan 34,8% siswa memiliki kategori prestasi akademik cukup. Siswa yang memiliki model mental scientific akan memiliki prestasi belajar baik atau bahkan amat baik, dimana pengetahuan konsep siswa tersebut lengkap. Siswa yang memiliki model mental synthetic akan memiliki prestasi akademik yang cukup, hal tersebut diakibatkan siswa tidak memiliki konsep yang lengkap sesuai fakta/konsep ilmiah. Siswa yang memiliki model mental initial akan memiliki prestasi akademik yang kurang. Dengan demikian, dapat disimpulkan seiring meningkatnya model mental siswa prestasi akademik siswa pun akan meningkat diakibatkan karena pemahaman konsep siswa yang meningkat.;--Academic achievement is the result of the learning process. Studies on how students construct knowledge and use it in problem solving is the domain of mental models. Mental model is a way of thinking of students used in solving a problem. The purpose of this study was to determine the connection between mental models with academic achievement of high school students on a straight motion lesson. The method which used is descriptive analytical. The study was conducted on 32 students of class X in one of the private high school in Bandung. The instrument which used in this study is a diagnostic test in the form of a threetier test in the form of 11 multiple choice questions where there is a choice of five answers, five selection grounds, and confidence level. Results showed 34,8% of students have a mental model of synthetic, students who have a mental model of scientific 26,1% and students who have a mental model of the initial is 39,1%. On a student's academic achievement only 8,7% of students have a very good academic achievement, 17,4% of students have good academic achievement, and 34,8% of students have a sufficient academic achievement category. Students who have a mental model of scientific learning achievements will have a good or even very good, with full knowledge of the students' concept. Students who have a mental model of synthetic will have sufficient academic achievement, it caused the students do not have a complete concept fit the facts / scientific concepts. Students who have the initial mental models will have less academic achievement. Therefore, it can be concluded that as students mental model increase student academic performance will increase due to the student understanding of the concept that is increasing.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Model Mental, Prestasi Akademik, Gerak Lurus, Hubungan Model Mental dengan Prestasi Akademik, Mental models, Achievement, Straight Motion, Mental Model Relations with Academic Achievement.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Dara Setiani
Date Deposited:	23 Jul 2020 09:30
Last Modified:	23 Jul 2020 09:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/40500

Actions (login required)

View Item