PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DALAM KELUARGA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6 KOTA BEKASI

Fauzan Azmi Fadila, - (2019) PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DALAM KELUARGA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6 KOTA BEKASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TB_1505948_ChapterTitle.pdf Download (133kB)
	Text S_TB_1505948_Chapter1.pdf Download (65kB)
	Text S_TB_1505948_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (245kB)
	Text S_TB_1505948_Chapter3.pdf Download (620kB)
	Text S_TB_1505948_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (525kB)
	Text S_TB_1505948_Chapter5.pdf Download (88kB)
	Text S_TB_1505948_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji permasalahan tentang kurang optimalnya kemandirian belajar siswa program keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) di SMKN 6 Kota Bekasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran lingkungan belajar dalam keluarga, kemandirian belajar siswa dan seberapa besar pengaruh lingkungan belajar dalam keluarga terhadap kemandirian belajar siswa kelas X Program DPIB ditinjau dari aspek lingkungan belajar dalam keluarga siwa. Penelitian ini menggunakan metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif, instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket/kuesioner. Jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 61 responden yang merupakan siswa kelas X program keahlian DPIB di SMK Negeri 6 Kota Bekasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji kecenderungan, uji signifikansi, dan analisis regresi sederhana. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa gambaran lingkungan belajar dalam keluarga berada pada kategori baik dengan hasil sebesar 29.508% sedangkan gambaran kemandirian belajar siswa berada dalam kategori sedang dengan nilai presentasi sebesar 27.869%. Berdasarkan hasil perhitungan uji signifikan, diperoleh hasil bahwa lingkungan belajar dalam keluarga memiliki pengaruh yang positif dan signifikan. Besarnya pengaruh yang diberikan dapat dilihat dari hasil perhitungan koefisien determinasi yang menghasilkan presentase sebesar 17.564%. Penelitian selanjutnya dapat dikembangkan lagi dengan mengambil sampel dari sekolah kota dan kabupaten sehingga dapat lebih terlihat jelas perbedaan lingkungan belajar dalam keluarganya. --------- This study aims to describe the problem of lack of optimal learning independence of students in class X of the Model Design and Building Information (DPIB) program at SMKN 6 Bekasi City. The purpose of this study is to describe the family learning environment, to describe student learning independence and the influence of family learning environment to student learning independence on class X of the Model Design and Building Information program. This study used a correlational method with a quantitative approach, and data collection instruments used a questionnaire. The number of respondents in this study was 61 respondents who were Grade X DPIB students at SMKN 6 Bekasi City. Data analysis techniques used are the trend test, significance test, and simple regression analysis. The results of data analysis illustrate that the family learning environment is in the good category with a result of 29.508%. While the learning independence of students in the medium category with a value of 27.869%. The results of significant test analysis showed that the family learning environment had a positive and significant impact. The degree of the influence exerted can be seen from the coefficient of determination that is 17.564%. Further research can develop this existing research by comparing samples from city and district schools so that it can more clearly see differences in family learning environments.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Lingkungan Belajar dalam Keluarga, Kemandirian Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Fauzan Azmi Fadila
Date Deposited:	04 Jun 2020 02:47
Last Modified:	04 Jun 2020 02:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/39681

Actions (login required)

View Item