PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI ECOLITERACY SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Cinunuk 04 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung

Marsela, Yuli (2018) PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI ECOLITERACY SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Cinunuk 04 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya indikasi rendahnya kompetensi ecoliteracy peserta didik dalam pembelajaran IPS di kelas IV SDN Cinunuk 04. Indikasi yang ditemukan siswa membuang sampah tidak pada tempatnya, acuh ketika melihat sampah yang berserakan, melempar-lempar kertas, sebagian siswa tidak melaksanakan piket kelas sehingga kelas terlihat kotor, kurang merawat tanaman yang ada di lingkungan sekolah, siswa belum dapat mendaur ulang sampah menjadi barang yang lebih bermanfaat dan belum menghemat energi. Mengatasi permasalahan tersebut dalam pembelajaran IPS, peneliti menerapkan model project based learning. Model project based learning dipilih pada penelitian ini karena model ini diharapkan dapat meningkatkan semua aspek kompetensi ecoliteracy, baik pengetahuan, sikap, maupun keterampilan tangan siswa. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas jenis desain Elliot yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Instrumen yang digunakan lembar observasi, catatan lapangan, lembar wawancara, lembar tes kognitif ecoliteracy, angket sikap ecoliteracy, penilaian proyek dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, pelaksanaan pembelajaran model project based learning untuk meningkatkan kompetensi ecoliteracy mengalami peningkatan. Hal ini terlihat dari setiap tahapan dalam proses pelaksanaan model project based learning. Peningkatan kompetensi ecoliteracy siswa pada setiap siklusnya meningkat dari siklus I, siklus II, dan siklus III. Berdasarkan hasil tersebut, penerapan model project based learning dapat meningkatkan kompetensi ecoliteracy siswa, sehingga model ini cocok sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang baik digunakan dalam pembelajaran IPS.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1406273_Title.pdf
Download (447kB)
[img] Text
S_PGSD_1406273_Abstract.pdf
Download (251kB)
[img] Text
S_PGSD_1406273_Tabel_of_content.pdf
Download (259kB)
[img] Text
S_PGSD_1406273_Chapter1.pdf
Download (242kB)
[img] Text
S_PGSD_1406273_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (383kB)
[img] Text
S_PGSD_1406273_Chapter3.pdf
Download (569kB)
[img] Text
S_PGSD_1406273_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_PGSD_1406273_Chapter5.pdf
Download (258kB)
[img] Text
S_PGSD_1406273_Bibliography.pdf
Download (226kB)
[img] Text
S_PGSD_1406273_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (3MB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No. Panggil : S PGSD MAR p-2018 ; Pembimbing : I. Solihin Ichas Hamid ; NIM : 1406273
Uncontrolled Keywords: project based learning, kompetensi ecoliteracy, pembelajaran IPS
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
Depositing User: Harti Annisa Annisa
Date Deposited: 29 Nov 2018 03:04
Last Modified: 29 Nov 2018 03:04
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/32235

Actions (login required)

View Item View Item