MODEL RESOLUSI KONFLIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOSIAL KONSEP KESANTUNAN ANAK SD : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Permata Biru Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung

Rohayati, Neni (2018) MODEL RESOLUSI KONFLIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOSIAL KONSEP KESANTUNAN ANAK SD : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Permata Biru Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1404709_Title.pdf
Download (610kB)
[img] Text
S_PGSD_1404709_Abstract.pdf
Download (380kB)
[img] Text
S_PGSD_1404709_Table_of_content.pdf
Download (314kB)
[img] Text
S_PGSD_1404709_Chapter1.pdf
Download (428kB)
[img] Text
S_PGSD_1404709_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (531kB)
[img] Text
S_PGSD_1404709_Chapter3.pdf
Download (643kB)
[img] Text
S_PGSD_1404709_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_PGSD_1404709_Chapter5.pdf
Download (290kB)
[img] Text
S_PGSD_1404709_Bibliography.pdf
Download (388kB)
[img] Text
S_PGSD_1404709_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (426kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah sosial siswa, khususnya pada masalah kesantunan di kelas IV dalam pembelajaran IPS yakni siswa belum mampu memberikan alternatif pemecahan ketika ada teman yang berselisih, berkata kasar, dan saling mengejek. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Permata Biru pada siswa kelas IV SD semeseter II dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran model resolusi konflik dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah sosial konsep kesantunan anak SD. Adapun metode penelitian yang digunakan yakni Penelitian Tindakan Kelas model Elliot yang terdiri dari tiga siklus dan setiap siklusnya terdapat tiga tindakan. Intsrumen penelitian yang digunakan yaitu format observasi penilaian kemampuan pemecahan masalah sosial, lembar observasi guru dan siswa, lembar wawancara, lembar catatan lapangan, lembar evaluasi kemampuan pemecahan masalah, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, pelaksanaan pembelajaran model resolusi konflik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah sosial konsep kesantunan anak SD mengalami peningkatan. Hal ini terlihat dari setiap tahapan dalam proses pelaksanaan model resolusi konflik. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah sosial konsep kesantunan siswa pada setiap siklusnya meningkat dari siklus I, siklus II dan siklus III dengan indikator memahami masalah, mengidentifikasi dan memilih solusi dan menguji kebenaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model resolusi konflik dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah sosial siswa konsep kesantunan anak SD.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No. Panggil : S PGSD ROH m-2018 ; Pembimbing: I. Tin Rustini, II. Yona Wahyuningsih ; NIM: 1404709
Uncontrolled Keywords: Model Resolusi Konflik, Pemecahan Masalah Sosial, Konsep Kesantunan.
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
Depositing User: kamda UPI Cibiru
Date Deposited: 29 Nov 2018 03:02
Last Modified: 29 Nov 2018 03:02
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/32116

Actions (login required)

View Item View Item