damayanti, lisa (2017) PENGGUNAAN MEDIA MANGKUK PETUALANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PEMBAGIAN BILANGAN CACAH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KDSERANG_1305006_Title.pdf Download (395kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305006_Abstract.pdf Download (289kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305006_Table_of_content.pdf Download (245kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305006_Chapter1.pdf Download (314kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KDSERANG_1305006_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (413kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305006_Chapter3.pdf Download (597kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305006_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (749kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305006_Chapter5.pdf Download (237kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305006_Bibliography.pdf Download (288kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305006_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
Sifat matematika mengajak siswa untuk berpikir abstrak. Pola-pola yang diajarkan melatih berpikir siswa, berkontribusi dalam penyelesaian masalah sehari-hari. Alasan ini menjadikan matematika diajarkan mulai dari tingkat dasar. Meski begitu, ketuntasan belajar siswa masih belum ditunjukkan. Salah satunya pada konsep pembagian. Penelitian menunjukkan bahwa guru kurang memadukan media dalam kegiatan belajar mengajar. Dampak yang timbul berupa suasana belajar yang menjenuhkan. Mengatasi masalah ini maka media mangkuk petualang bisa dijadikan solusi. Perkembangan kognitif siswa menjadi acuan pembuatannya. Wujudnya yang konkret mampu memberikan pemahaman lebih sederhana pada siswa, kejenuhan bisa teratasi. Bendanya berupa beberapa mangkuk. Pendekatan yang dipakai berupa kualitatif. ‘Penelitian Tindakan Kelas’ (PTK) replika Kemmis dan MC Taggart merupakan metode yang dipilih, adapun siklus yang dilakukan sebanyak dua siklus. Tes dan observasi merupakan teknik yang digunakan dalam pengumpulan data. Penelitian dilakukan di kelas II SDN Umbul Tengah 1 dengan jumlah subjek sebanyak 41 siswa. Data yang terkumpul terlihat dari kesimpulan penerapan media mangkuk petualang sesuai dengan hasil siswa, bisa menaikkan hasil belajar terkait pembelajaran matematika konsep pembagian, dengan peningkatan pada kegiatan siswa diawali dari siklusI hinggasiklusII sejumlah 59,75% menjadi 89,93% dan aktivitas guru dari 59,72% perolehan siklus I berubah 91, 67% hingga siklus II dengan kriteria masing-masing dari cukup menjadi sangat tinggi, dan rata-rata kelas sesuai hasil belajar berturut-turut dari pra siklus, siklus awal hingga lanjutan yaitu: 38,11, 44,05 dan 71,15. Hasil penelitian ini bisa memberikan referensi bagi guru dan siswa dan sekolah dalam pemilihan media dalam pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | pembimbing 1: tiurlina pembimbing 2: esya anesty mashudi |
| Uncontrolled Keywords: | Media Mangkuk Petualang, Hasil Belajar |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 14 Aug 2018 06:50 |
| Last Modified: | 14 Aug 2018 06:50 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/30511 |
Actions (login required)
 |
View Item |