Hasanah, Dila Fadhilah (2017) PERMASALAHAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGARANG BERBAHASA ARAB : Analisis Deskriptif pada Permasalahan Siswa Kelas XI B Madrasah Aliyah Darul Arqam Muhammadiyah Garut Tahun Ajaran 2016/2017 dalam Pembelajaran Mengarang Berbahasa Arab. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_ARB_1304058_Title.pdf Download (442kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1304058_Table_of_Content.pdf Download (438kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1304058_Abstract.pdf Download (390kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1304058_Chapter 1.pdf Download (520kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_ARB_1304058_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (630kB) |
|
|
Text
S_ARB_1304058_Chapter 3.pdf Download (521kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1304058_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
S_ARB_1304058_Chapter 5.pdf Download (468kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1304058_Bibliography.pdf Download (558kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1304058_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (202kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam mengarang berbahasa Arab, dan permasalahan yang sering ditemukan adalah minimnya pemahaman siswa terhadap i’lmu naḥwi dan i’lmu ṣarfi, juga sedikitnya kosa kata bahasa Arab yang dimiliki oleh siswa, permasalahan ini disebabkan oleh beberapa faktor baik faktor linguistik, maupun non-linguistik. Penelitian ini menggunakan metode dekskriptif dengan pendekatan kualitatif, dan menemukan bahwa faktor linguistik yang menjadi permasalahan siswa kelas XI B Madrasah Aliyah Darul Arqam Muhammadiyah Garut dalam pembelajaran mengarang berbahasa Arab secara berurutan adalah tata kalimat, kosakata, tata bunyi, dan tulisan. Kemudian faktor-faktor non linguistik yang menjadi permasalahan siswa kelas XI B Madrasah Aliyah Darul Arqam Muhammadiyah Garut dalam pembelajaran mengarang berbahasa Arab terbagi menjadi dua bagian, yaitu faktor internal dan eksternal. Adapun faktor internal yang menjadi permasalahan siswa dalam pembelajaran mengarang berbahasa Arab secara berurutan adalah rasa percaya diri, motivasi, kebiasaan belajar, bakat dan minat, pengalaman, konsentrasi belajar, dan kesehatan. Adapun faktor eksternal yang menjadi permasalahan siswa dalam pembelajaran mengarang berbahasa Arab secara berurutan adalah interaksi antara guru dan murid, sarana dan prasarana, hubungan antar siswa, dan orang tua.,---هذا البحث تمهده كفاءة التلاميذ في تعلم الإنشاء منخفضة، ومشكلات التى تحدث في المدرسة هي عدم فهم على علم النحو والصرف و قلة المفردات عند التلاميذ. ذلك الحال تسببها عدة العوامل، لغويا وغيره. و تستخدم الباحثة طريقة وصفية بالتقريب النوعي، ونتائج من هذا البحث هي العوامل التى تصبح مشكلات التلاميذ في الفصل الحادى عشر (ب) بمدرسة دار الأرقام محمدية قاروت العالية في تعلم الإنشاء مرتبة بناء الجمل ثم المفردات ثم الأصوات ثم الخط. والعوامل غير اللغوية التى تصبح مشكلات التلاميذ في الفصل الحادى عشر (ب) بمدرسة دار الأرقام محمدية قاروت العالية في تعلم الإنشاء تنقسم إلى قسمين هما العوامل الداخلية والخارجية. أما العوامل الداخلية التى تصبح مشكلات التلاميذ في تعلم الإنشاء مرتبة فهي الاعتماد على النفس ثم الدافع ثم العادة في التعلم ثم الميول والموهبة ثم الخبرة ثم التركيز ثم الصحة. أما العوامل الخارجية التى تصبح مشكلات التلاميذ في تعلم الإنشاء مرتبة فهي التفاعل بين المعلمة و التلاميذ ثم التسهيلات ثم العلاقة بين التلاميذ ثم الوالد.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | no.panggil : S ARB HAS p-2017; pembimbing : I Agus Salam Rahmat, II Asep Sopian |
| Uncontrolled Keywords: | مشكلات التلاميذ، تعلم الإنشاء, Permasalahan Siswa, Mengarang Berbahasa Arab. |
| Subjects: | P Language and Literature > PN Literature (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 23 Apr 2018 02:33 |
| Last Modified: | 23 Apr 2018 02:33 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/29664 |
Actions (login required)
 |
View Item |