PERBANDINGAN KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS OTAK (MPBO) DAN MODEL PEMBELAJARAN PENINGKATAN KAPASITAS BERPIKIR (MPPKB) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SMPN UNGGULAN SINDANG INDRAMAYU

Kohar, Dadun (2017) PERBANDINGAN KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS OTAK (MPBO) DAN MODEL PEMBELAJARAN PENINGKATAN KAPASITAS BERPIKIR (MPPKB) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SMPN UNGGULAN SINDANG INDRAMAYU. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keefektifan MPBO dalam
pembelajaran membaca pemahaman, (2) keefektifan MPPKB dalam pembelajaran
membaca pemahaman, (3) perbandingan keefektifan MPBO dan MPPKB dalam
pembelajaran membaca pemahaman, (4) aktivitas belajar siswa dalam MPBO
dalam pembelajaran membaca pemahaman, dan (5) persepsi siswa terhadap
MPBO dalam pembelajaran membaca pemahaman.Kemampuan membaca akan
menentukan keberhasilan belajar seorang siswa. Oleh karena itu, mereka harus
dibekali keterampilan menggunakan strategi/teknik memahami bacaan. Salah satu
tekniknya adalah pengenalan struktur bacaan. Struktur bacaan dapat diragakan
dalam bentuk diagram yang berbeda. Dengan mengenali struktur bacaan
diharapkan kemampuan memahami bacaan siswa meningkat. Keterampilan
mengenali struktur bacaan ini bisa diperoleh melalui pembelajaran. Salah satu
komponen dalam pembelajaran adalah model pembelajaran. Terdapat banyak
model pembelajaran, antara lain model pembelajaran berbasis otak (MPBO) dan
model pembelajaran peningkatan kapasitas berpikir (MPPKB). Untuk mencapai
tujuan penelitian tersebut dilakukanlah penelitian kuasi-eksperimen dengan desain
One-Group Pretest-Postest Design yang melibatkan 2 kelas siswa kelas VII
SMPN Ungulan Sindang Indramayu, Jawa Barat tahun ajaran 2015/2016. Data
dikumpulkan dengan tes pemahaman bacaan. Keabasahan data diperoleh dengan
uji normalitas dan uji homoginitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)
MPBO efektif dalam pembelajaran membaca pemahaman karena thitung (5,926)
lebih besar daripada ttabel (1,699), (2) MPPKB efektif dalam pembelajaran
membaca pemahaman karena thitung (4,913) lebih besar daripada ttabel (1,699), (3)
MPBO lebih efektif daripada MPPKB dalam pembelajaran membaca pemahaman
karena thitung (10,810) lebih besar daripada ttabel (1,699), (4) aktivitas belajar
siswa dalam model pembelajaran berbasis otak tinggi, dan (8) persepsi siswa
terhadap model pembelajaran berbasis otak masuk dalam kategori baik.----------

Preview	Text D_B.IND_1006976_Title.pdf Download (174kB) | Preview
Preview	Text D_B.IND_1006976_Abstract.pdf Download (143kB) | Preview
Preview	Text D_B.IND_1006976_Table_of_Content.pdf Download (289kB) | Preview
Preview	Text D_B.IND_1006976_Chapter1.pdf Download (361kB) | Preview
	Text D_B.IND_1006976_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text D_B.IND_1006976_Chapter3.pdf Download (602kB) | Preview
	Text D_B.IND_1006976_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text D_B.IND_1006976_Chapter5.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text D_B.IND_1006976_Bibliography.pdf Download (334kB) | Preview
	Text D_B.IND_1006976_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (381kB)

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	No. Panggil: D B IND KOH p-2017; Pembimbing: I. Syihabuddin, II. Ahmad Slamet; NIM: 1006976
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran, otak, MPBO, kapasitas berpikir, sekolah unggulan, sekolah menengah pertama
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-3
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	04 Apr 2018 02:01
Last Modified:	04 Apr 2018 02:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/29183

Actions (login required)

View Item