PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK PMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

Lestari, Resi (2017) PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK PMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) mengenai penerapan pendekatan
Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita
matematika. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SDN di kota Bandung. Subjek
penelitian ini adalah peserta didik kelas IIA yang berjumlah 33 orang. Penelitian ini bertujuan
untuk (1) mengetahui proses pembelajaran dengan menerapkan pendekatan Problem Based
Learning untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa
sekolah dasar; (2) mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal
cerita matematika dengan menerapkan pendekatan Problem Based Learning pada proses
pembelajarannya. Pelaksanaan penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan
peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita matematika dengan hanya 18% peserta didik
yang lulus KKM pada saat dilakukan pengambilan data awal. Berdasarkan permasalahan
tersebut, maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas yang mengadaptasi dari model Kemmis
dan Mc. Taggart dengan tiga siklus. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan adanya
peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika dengan menerapkan
pendekatan Problem Based Learning. Pada siklus pertama sebanyak 69% siswa sudah
mampu menuliskan hal-hal yang diketahui dari soal cerita dan pada siklus kedua dan ketiga
mengalami peningkatan yaitu pada siklus dua menjadi 90% dan pada siklus tiga menjadi
99%. Kemampuan menuliskan hal yang ditanyakan dari soal cerita meningkat dari 89%
menjadi 93% pada siklus dua dan 100% pada siklus tiga. Selanjutnya, kemampuan
menuliskan cara penyelesaian soal cerita meningkat dari 82% menjadi 95% pada siklus dua
dan 100% pada sisklus tiga. Kemampuan menuliskan jawaban akhir meningkat dari 63%
menjadi 78% pada siklus dua dan 97% pada siklus tiga. Selain dari peningkatan setiap
indikator, nilai rata-rata kelas juga meningkat dari 73,93 menjadi 88,48 pada siklus dua dan
98,08 pada siklus tiga. Sementara untuk presentase ketuntasan belajar secara klasikal
meningkat dari 64% menjadi 91% pada siklus dua dan 100% pada siklus tiga. Dari hasil
tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Problem Based Learning dapat meningkatkan
kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa sekolah dasar

Preview	Text S_PGSD_1202760_Title.pdf Download (37kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1202760_Abstract.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1202760_Table Of Content.pdf Download (295kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1202760_Chapter1.pdf Download (292kB) | Preview
	Text S_PGSD_1202760_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (476kB)
Preview	Text S_PGSD_1202760_Chapter3.pdf Download (457kB) | Preview
	Text S_PGSD_1202760_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (442kB)
Preview	Text S_PGSD_1202760_Chapter5.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1202760_Bilbliography.pdf Download (282kB) | Preview
	Text S_PGSD_1202760_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (182kB)
	Text S_PGSD_1202760_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (292kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S PGSD LES p-2016; Pembimbing: I. Dharma Kesuma, II. Sandi Budi Iriawan
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Problem Based Learning, Soal Cerita Matematika
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	31 Jul 2017 09:08
Last Modified:	31 Jul 2017 09:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24379

Actions (login required)

View Item