Ramadhan, Gilang (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP MOTIVASI PEMBELAJARAN PERMAINAN SEPAK BOLA: Penelitian tindakan kelas pada siswa SMAN 1 Parongpong Kab Bandung Barat. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_JKR_1102752_Title.pdf Download (106kB) | Preview |
|
|
Text
S_JKR_1102752_Abstract.pdf Download (183kB) | Preview |
|
|
Text
S_JKR_1102752_Table_of_content.pdf Download (193kB) | Preview |
|
|
Text
S_JKR_1102752_Chapter1.pdf Download (430kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_JKR_1102752_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (545kB) |
|
|
Text
S_JKR_1102752_Chapter3.pdf Download (376kB) | Preview |
|
|
Text
S_JKR_1102752_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (575kB) |
|
|
Text
S_JKR_1102752_Chapter5.pdf Download (181kB) | Preview |
|
|
Text
S_JKR_1102752_Bibliography.pdf Download (286kB) | Preview |
|
|
Text
S_JKR_1102752_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (233kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif terhadap meningkatkan motivasi pembelajaran permainan sepakbola di SMAN 1 Parongpong Kab Bandung Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas atau classroom action research. Dalam penggunaan ini peneliti menggunakan dua siklus. Sampel pada penelitian ini menggunakan siswa-siswi kelas XII-IPA-1 SMAN 1 Parongpong. Instrument yang digunakan adalah observasi motivasi. Dalam setiap siklusnya terdiri dari materi dua tindakan. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif. Variable terikatnya adalah motivasi siswa. Dari analisis data didapat data awal ke tindakan satu sebanyak 14.8%. Tindakan dua meningkat menjadi 15.7%. Tindakan tiga meningkat hingga 30.03%. Dari Tindakan empat meningkat 53.5%. Jika di simpulkan secara keseluruhan dari data awal hingga pada akhir tindakan terjadi peningkatan. Maka disimpulkan hipotesis diterima bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran permainan sepakbola di kelas siswa kelas XII SMA Negeri 1 Parongpong Kabupaten Bandung Barat. Penulis berharap para guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif, apabila ingin meningkatkan motivasi peserta didik.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: S JKR RAM p-2016; Pembimbing I: Yunyun Yudiana, II: Hendi Suhendi P |
| Uncontrolled Keywords: | Model pembelajaran kooperatif, waktu aktivitas belajar dan permainan sepak bola |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum R Medicine > RC Internal medicine > RC1200 Sports Medicine |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 24 Jul 2017 08:09 |
| Last Modified: | 24 Jul 2017 08:09 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/24008 |
Actions (login required)
 |
View Item |