Fazrin, Agung Noor (2015) Beban Kognitif (Cognitive Load) Siswa Smp dalam Pembelajaran Matematika Sistem Koordinat Berbasis Project (Pjbl) dengan Menggunakan Multimedia Powerpoint. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_MAT_0902155_Title.pdf Download (212kB) | Preview |
|
|
Text
S_MAT_0902155_Abstract.pdf Download (136kB) | Preview |
|
|
Text
S_MAT_0902155_Table_Of_Content.pdf Download (67kB) | Preview |
|
|
Text
S_MAT_0902155_Chapter1.pdf Download (297kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_MAT_0902155_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (286kB) |
|
|
Text
S_MAT_0902155_Chapter3.pdf Download (317kB) | Preview |
|
|
Text
S_MAT_0902155_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (392kB) |
|
|
Text
S_MAT_0902155_Chapter5.pdf Download (57kB) | Preview |
|
|
Text
S_MAT_0902155_Bibliography.pdf Download (178kB) | Preview |
|
|
Text
S_MAT_0902155_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya beban kognitif siswa SMP Negeri 1 Lembang kelas VIII. Tujuan penelitian eksperimen ini adalah untuk: (1) mengetahui apakah ICL siswa SMP dalam pembelajaran matematika berbasis proyek yang menggunakan multimedia powerpoint lebih rendah daripada ICL siswa SMP dalam pembelajaran matematika berbasis proyek tanpa menggunakan multimedia powerpoint; (2) Untuk mengetahui bagaimana kualitas ECL siswa SMP dalam pembelajaran matematika berbasis proyek yang menggunakan multimedia powerpoint; (3) Untuk mengetahui apakah GCL siswa SMP dalam pembelajaran matematika berbasis proyek yang menggunakan multimedia powerpoint lebih rendah daripada GCL siswa SMP dalam pembelajaran matematika berbasis proyek tanpa menggunakan multimedia powerpoint. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang, sedangkan sampel yang dipilih adalah siswa kelas VIII-G (kelas kontrol) dan siswa kelas VIII-H (kelas eksperimen). Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Bahasan yang digunakan adalah sistem koordinat. Instrumen yang digunakan adalah instrumen pengukuran ICL dan GCL (pretes dan postes), intrumen pengukuran ECL (angket), dan lembar observasi. Hasil penetian menunjukkan bahwa: (1) ICL siswa SMP dalam pembelajaran matematika sistem koordinat berbasis project dengan menggunakan multimedia powerpoint tidak lebih rendah daripada ICL siswa SMP dalam pembelajaran matematika sistem koordinat berbasis project tanpa menggunakan multimedia powerpoint; (2) Kualitas ECL siswa SMP dalam pembelajaran matematika sistem koordinat berbasis project dengan menggunakan multimedia powerpoint cukup baik (rendah); (3) GCL siswa SMP dalam pembelajaran matematika sistem koordinat berbasis project dengan menggunakan multimedia powerpoint tidak lebih tinggi daripada GCL siswa SMP dalam pembelajaran matematika sistem koordinat berbasis project tanpa menggunakan multimedia powerpoint.---------This research is motivated by the cognitive load of grade eight students in SMP Negeri 1 Lembang. The aims of this research are : (1) determine whether the students’ ICL in mathematics learning based project using powerpoint multimedia lower than whether the students’ ICL in mathematics learning based project without using powerpoint multimedia ; (2) determine quality of the students’ ECL in in mathematics learning based project using powerpoint multimedia; (3) determine whether the students’ GCL in mathematics learning based project using powerpoint multimedia lower than the students’ GCL in mathematics learning based project without using powerpoint multimedia. Population in this research was grade eight students in SMP Negeri 1 Lembang, and sample was grade eight G students (control class) and grade eight H students (experiment class). Design that used was nonequivalent control group design. The topic in the learning was coordinate system. Instrument that used was measurement instruments of ICL and GCL (pretest and posttest), measurement instruments of ICL (questionnaire), and observation form. The result obtained are (1) the students’ ICL in mathematics learning based project using powerpoint multimedia was not lower than whether the students’ ICL in mathematics learning based project without using powerpoint multimedia; (2) quality of the students’ ECL in in mathematics learning based project using powerpoint multimedia was sufficiently good; (3) the students’ GCL in mathematics learning based project using powerpoint multimedia was not higher than the students’ GCL in mathematics learning based project without using powerpoint multimedia.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S MTK FAZ b-2015 ; Pembimbing : I. Jarnawi Afgani Dahlan, II. Nar Herrhyanto |
| Uncontrolled Keywords: | Beban Kognitif , Model Pembelajaran PjBL , Multimedia Powerpoint. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Mr. Tri Agung |
| Date Deposited: | 08 Aug 2016 02:52 |
| Last Modified: | 08 Aug 2016 02:52 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/21055 |
Actions (login required)
 |
View Item |