Sri Melinda, - (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN KERJASAMA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 222 PASIRPOGOR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_PD_TITTLE_2002770.pdf Download (321kB) |
|
Text
T_PD_2002770_CHAPTER 1.pdf Download (249kB) |
|
Text
T_PD_2002770_CHAPTER 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (306kB) |
|
Text
T_PD_2002770_CHAPTER 3.pdf Download (508kB) |
|
Text
T_PD_2002770_CHAPTER 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (893kB) |
|
Text
T_PD_2002770_CHAPTER 5.pdf Download (184kB) |
|
Text
T_PD_2002770_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) |
Abstract
Penguasaan konsep dan keterampilan kerjasama siswa sekolah dasar merupakan hal yang sangat penting. Namun sampai saat ini penguasaan konsep dan keterampilan kerjasama siswa SD masih rendah. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh model RADEC pada pembelajaran IPA dalam meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan kerjasama kelas IV SD Negeri 222 Pasirpogor pada materi perubahan wujud zat. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experiment dengan tipe desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini kelas IVC terdiri dari 27 siswa pada kelompok eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar observasi kinerja guru dan aktivitas siswa untuk mengetahui pembelajaran RADEC, tes tertulis berupa isian untuk penguasaan konsep, dan lembar observasi pada keterampilan kerjasama siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penguasaan konsep siswa yang menggunakan model RADEC, meningkat lebih signifikan dibandingkan sebelum dilakukan dilihat dari hasil nilai rata-rata pretest 59,22 dan nilai rata-rata posttest 73,30. Melalui pembelajaran model RADEC dapat meningkatkan dan mempengaruhi keterampilan kerjasama siswa pada materi perubahan wujud zat. Pelaksanaan model pembelajaran RADEC berpengaruh untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan kerjasama siswa pada materi perubahan wujud zat. The mastery of concepts and cooperation skills of elementary school students is very important. However, until now the mastery of concepts and cooperation skills of elementary school students is still low. The purpose of this study was to determine the effect of the RADEC model on science learning in improving the mastery of concepts and cooperation skills of grade IV of SD Negeri 222 Pasirpogor on the material of changes in the state of matter. The method used in this study was a quasi-experiment with a nonequivalent control group design type. The subjects of this study were class IVC consisting of 27 students in the experimental group. The instruments used in the study were teacher performance observation sheets and student activities to determine RADEC learning, written tests in the form of fill-ins for concept mastery, and observation sheets on student cooperation skills. The results of this study indicate that the mastery of students' concepts using the RADEC model increased more significantly than before it was carried out, seen from the results of the average pretest score of 59.22 and the average posttest score of 73.30. Through learning the RADEC model can improve and influence students' cooperation skills on the material of changes in the state of matter. The implementation of the RADEC learning model has an effect on improving students' mastery of concepts and collaboration skills on the material on changes in the state of matter.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?user=yf7GyoMAAAAJ&hl=en ID SINTA Pembimbing: Udin Syaefudin Sa'ud: 6134774 Atep Sujana: 5993423 |
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci: Penguasaan Konsep, Keterampilan Kerjasama, Model Pembelajaran RADEC Keywords: Concept Mastery, Collaboration Skills, RADEC Learning Model. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2 |
| Depositing User: | Sri Melinda |
| Date Deposited: | 08 Sep 2024 00:27 |
| Last Modified: | 10 Sep 2024 07:14 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/123438 |
Actions (login required)
 |
View Item |