EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI I-CHAT TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK TUNARUNGU KELAS 4 DI SLBN B PEMBINA

Shafa Shalihah, - (2024) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI I-CHAT TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK TUNARUNGU KELAS 4 DI SLBN B PEMBINA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Terdapat seorang anak tunarungu kelas 4 SDLB yang belum mengenal sebagian huruf konsonan. Saat pembelajaran di kelas, guru menerapkan metode konvensional seperti metode ceramah dan jarang menggunakan media yang menarik dengan mengoptimalkan potensi serta modalitas anak yaitu visual, auditori, atau kinestetik untuk mendukung kegiatan belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas aplikasi i-CHAT dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf d, f, g, h, n, p, q, t, v, x, y, z pada anak tunarungu kelas 4 di SLBN B Pembina. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Adapun metode eksperimen yang digunakan yaitu Single Subject Research (SSR) dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah desain A-B-A. Subjek pada penelitian ini adalah seorang anak tunarungu kelas 4 di SLBN B Pembina. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tertulis dan perbuatan. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode split half berupa analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Setelah menganalisis hasil intervensi menggunakan media aplikasi i-CHAT, kemampuan mengenal huruf subjek mengalami peningkatan. Subjek mampu menulis dan mempraktikkan isyarat huruf konsonan d , f, g, h, n, p, q, t, v, x, y, z. Dengan demikian penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi i-CHAT sebagai media pembelajaran efektif dan secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf konsonan d , f, g, h, n, p, q, t, v, x, y, z pada anak tunarungu kelas 4 di SLBN B Pembina. Hasil penelitian ini memberikan implikasi positif bagi pengembangan media pembelajaran bagi anak tunarungu, dan diharapkan dapat diadaptasi dan dikembangkan lebih lanjut untuk topik pembelajaran lainnya.

There is a fourth-grade student with hearing impairment who is not yet familiar with
some consonant letters. During classroom instruction, the teacher uses conventional
methods such as lectures and rarely employs engaging media that optimize the child's
potential and modalities, such as visual, auditory, or kinesthetic, to support teaching and
learning activities. The purpose of this research is to determine the effectiveness of the i-
CHAT application in improving the recognition of the letters d, f, g, h, n, p, q, t, v, x, y, z
in a fourth-grade student with hearing impairment at SLBN B Pembina. The research
method used is an experimental method, specifically Single Subject Research (SSR) with
a quantitative approach. The research design used is the A-B-A design. The subject of this
research is a fourth-grade student with hearing impairment at SLBN B Pembina. Data
collection techniques include written tests and actions. Data analysis in this study uses split-
half methods, involving analysis within conditions and analysis between conditions. After
analyzing the intervention results using the i-CHAT application, the subject's ability to
recognize letters improved. The subject was able to write and practice the signs for the
consonant letters d, f, g, h, n, p, q, t, v, x, y, z. Thus, this study indicates that the use of the
i-CHAT application as a learning medium is effective and significantly enhances the ability
to recognize consonant letters d, f, g, h, n, p, q, t, v, x, y, z in a fourth-grade student with
hearing impairment at SLBN B Pembina. The results of this study provide positive
implications for the development of learning media for students with hearing impairments
and are expected to be adapted and further developed for other learning topics.

	Text S_PKH_2007418_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PKh_2007418_Chapter 1.pdf Download (427kB)
	Text S_PKh_2007418_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (735kB)
	Text S_PKh_2007418_Chapter 3.pdf Download (717kB)
	Text S_PKh_2007418_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (760kB)
	Text S_PKh_2007418_Chapter 5.pdf Download (292kB)
	Text S_PKh_2007418_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=L4YkI6AAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Budi Susetyo: 6016781
Uncontrolled Keywords:	Anak tunarungu, Media aplikasi i-CHAT, Pengenalan huruf. Child with Hearing Impairment, i-CHAT Application, Letter Recognition.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Shafa Shalihah
Date Deposited:	27 Sep 2024 01:46
Last Modified:	27 Sep 2024 01:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123397

Actions (login required)

View Item