Siti Rifa'ati Hanifa Ulfa, - (2022) PENGARUH METODE ROLE-PLAYING BERBASIS WEB TERHADAP KEMAMPUAN TARJAMAH SYAFAWIYYAH SISWA PONDOK MODERN ASSALAM PUTRI SUKABUMI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
تتمتع مهارت الترجمة الشفوية بمستوى عالٍ نسبيًا من التعقيد في تعلمها ، ليس أقله بالنسبة لطلاب المدارس الداخلية الإسلامية الحديثة الذين يتمتعون بمهارات جيدة في اللغة العربية. يمكن موازنة تعقيد التعلم مع أساليب التعلم المبتكرة للحصول على جو تعليمي أكثر متعة ونتائج تعليمية جيدة. واحد منهم هو أسلوب لعب الأدوار على شبكة الإنترنت المعتمدة في هذه الدراسة. يهدف هذا البحث إلى تحديد مدى قوة تأثير طريقة لعب الأدوار في تعلم الترجمة الشفوية بالتعاون مع الوسائط عبر الويب على مهارات الترجمة لدى الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري أيضًا مقارنة نتائج التعلم بين الطلاب الذين يشاركون في تعلم الترجمة مع أساليب لعب الأدوار عبر الويب ودون الويب. الهدف الآخر الذي لا يقل أهمية هو معرفة استجابات الطلاب لعملية تعلم الترجمة التي يتبعونها ، سواء باستخدام أساليب لعب الأدوار عبر الويب ودون الويب. تم إجراء بحث تجريبي بتصميم الاختبار القبلي و البعدي والذي تم تحليله من خلال نهج كمي على طلبة الصف الرابع بالمعهد السلام العصري للبنات، سوكابومي مع تحديد عينة عشوائية. تم الحصول على نتائج البحث من خلال الاختبارات الشفوية والملاحظات المنظمة واستبيانات الإجابة. وجدت بيانات الاختبار أن طرقة لعب الأدوار عبر الويب ودون الويب أثرت على مهارات الترجمة لدى الطلبة ولكن بمستويات أهمية مختلفة. تلقى المتغيران للطريقة المستخدمة في تعلم الترجمة الشفوية أيضًا استجابات تميل إلى أن تكون إيجابية على الرغم من أن المقاييس كانت مختلفة قليلاً بين الاثنين. Keterampilan menerjemah lisan memiliki tingkat kompleksitas yang cukup tinggi dalam pembelajarannya, tidak terkecuali bagi siswa pondok pesantren modern yang memiliki bekal keterampilan berbahasa Arab cukup baik. Kompleksitas pembelajaran dapat diimbangi dengan metode pembelajaran yang inovatif guna mendapatkan suasana pembelajaran yang bisa lebih dinikmati serta hasil belajar yang baik. Salah satunya dengan metode role playing berbasis web yang diangkat dalam penelitian ini. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana signifikansi pengaruh metode role playing dalam pembelajaran tarjamah yang dikolaborasikan dengan media berbasis web terhadap kemampuan tarjamah syafawiyah siswa. Selain itu, juga untuk mengkomparasikan hasil belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran tarjamah dengan metode role playing berbasis web dan tanpa web. Tujuan lain yang tidak kalah penting adalah untuk mengetahui respons siswa terhadap proses pembelajaran tarjamah yang mereka ikuti baik dengan metode role playing berbasis web maupun tanpa web. Penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest control group yang dianalisis melalui pendekatan kuantitatif ini dilakukan pada siswa kelas IV Pondok Modern Assalam Putri Sukabumi dengan penentuan sampel secara acak. Hasil penelitian yang diperoleh melalui tes lisan, observasi terstruktur, dan angket respons. Dari data hasil tes ditemukan bahwa metode role playing berbasis web dan tanpa web memberikan pengaruh terhadap kemampuan tarjamah syafawiyah siswa tapi dengan tingkat signifikansi yang berbeda. Kedua varian metode yang digunakan dalam pembelajaran tarjamah syafawiyah tersebut pun mendapatkan respons yang cenderung positif meskipun dengan skala yang berbeda tipis antara keduanya. Arabic interpreting (oral translation) skills have a relatively high level of complexity in their learning, not least for modern Islamic boarding schools students with good Arabic skills. The complexity of learning can be balanced with innovative learning methods to get a more enjoyable learning atmosphere and good learning outcomes. One of them is the web-based role-playing method adopted in this study. This research aims to determine how powerful the role-playing method's influence in interpretation learning in collaboration with web-based media is on students' interpreting skills. In addition, it is also to compare learning outcomes between students who take part in tarjamah learning with web-based and non-web-based role-playing methods. Another goal that is no less important is to find out students' responses to the tarjamah learning process they follow, both with web-based and non-web-based role-playing methods. Experimental research with a pretest-posttest control group design which was analyzed through a quantitative approach with a quantitative approach was carried out on fourth-grade students of Pondok Modern Assalam Putri Sukabumi with a random sample determination. The research results were obtained through oral tests, structured observations, and response questionnaires. The test data found that the web-based and non-web-based role-playing methods affected students' interpreting skills but with different significance levels. The two variants of the method used in Arabic interpretation learning also received responses that tended to be positive even though the scales were slightly different between the two.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_ARB_1805912_Title.pdf Download (315kB) |
|
Text
S_ARB_1805912_Chapter1.pdf Download (268kB) |
|
Text
S_ARB_1805912_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (484kB) |
|
Text
S_ARB_1805912_Chapter3.pdf Download (442kB) |
|
Text
S_ARB_1805912_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (674kB) |
|
Text
S_ARB_1805912_Chapter5.pdf Download (250kB) |
|
Text
S_ARB_1805912_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) |
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | SINTA ID : 5990111 SINTA ID : 258095 |
| Uncontrolled Keywords: | الترجمة الشفوية، لعب الأدوار، الوسايل التعليمية الويب، المعهد اللغوية الحديثة. Penerjemahan lisan, metode bermain peran, media pembelajaran berbasis web, pondok modern kebahasaan. Arabic interpreting skills, role-playing method, web-based learning media, Islamic boarding school. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Siti Rifa'ati Hanifa Ulfa |
| Date Deposited: | 10 Sep 2024 08:52 |
| Last Modified: | 10 Sep 2024 08:52 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/121036 |
Actions (login required)
 |
View Item |