PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GERBANG LOGIKA BERBASIS WEB

Zahirul Alim, - (2024) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GERBANG LOGIKA BERBASIS WEB. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_FIS_1901791_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_FIS_1901791_Chapter1.pdf Download (536kB)
	Text S_FIS_1901791_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (866kB)
	Text S_FIS_1901791_Chapter3.pdf Download (884kB)
	Text S_FIS_1901791_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)
	Text S_FIS_1901791_Chapter5.pdf Download (499kB)
	Text S_FIS_1901791_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB)

Abstract

Saat ini, Kurikulum Merdeka sedang diterapkan pada jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Salah satu Capaian Pembelajaran pada pembelajaran Fisika Fase F pada jenjang pendidikan menengah atas adalah peserta didik mampu memahami konsep gerbang logika dan pemanfaatannya dalam sistem komputer dan perhitungan digital lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis web untuk membantu peserta didik memahami konsep gerbang logika. Setelah dikembangkan, penelitian ini juga bertujuan untuk mengukur besar pengaruh bahan ajar berbasis web terhadap peningkatan pemahaman konsep gerbang logika. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengembangkan bahan ajar untuk peserta didik dapat memahami konsep gerbang logika dan konsep-konsep lainnya yang berkaitan. Penelitian dilakukan dengan menerapkan model pengembangan perangkat pembelajaran Four-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penilaian kualitas bahan ajar berbasis web menggunakan Learning Objects Review Instrument (LORI), dan dilakukan oleh ahli media pendidikan Fisika. Hasil dengan analisis V Aiken menunjukkan skor rata-rata 0,79, yaitu sangat layak untuk digunakan. Setelah bahan ajar berhasil dikembangkan dan layak digunakan, desain penelitian quasi-experiment digunakan untuk mengetahui besar pengaruh bahan ajar terhadap perubahan pemahaman konsep. Hasil Uji Tanda-Peringkat Wilcoxon menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan bahan ajar terhadap perubahan pemahaman konsep gerbang logika (W=0.00, α<0.005). Analisis normalized gain menunjukkan bahwa besar penggunaan bahan ajar memberikan pengaruh sedang (intermediate) terhadap perubahan pemahaman konsep gerbang logika (g=0,32). Kurikulum Merdeka is currently implemented at the early childhood school, primary school, and high school. One of Learning Outcomes (Capaian Pembelajaran) in physics education is that students are able to understand the knowledge of logic gates and their application computer systems and other digital calculations. This research aims to develop web-based teaching material as a learning object to help learners understand the concept of logic gates. Once developed, this research also aims to measure whether the material effectively improves learners understanding of the logic gates and related concept. The research was using Four-D model of learning object development (Define, Design, Develop, and Disseminate). The feasibility assessment was conducted by physics education expert, using Learning Objects Review Instrument (LORI). The result with Aiken’s V analysis showed an average score of 0.75, thus the material is feasible. Following step was using quasi-experiment research design to measure the effect of using material in class activity. Wilcoxon Sign-Ranked Test shows that there is effect of using the material on changes in understanding the logic gate (W=0.00, α<0.005). Normalized-Gain analysis shows that the use of the material has a moderate effect on improving learners understanding of the logic gates and related concept (g=0.32).

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Irma Rahma Suwarma: 5983995 Waslaluddin: 6099556
Uncontrolled Keywords:	Gerbang Logika, Kurikulum Merdeka, Bahan Ajar Berbasis Web, Four-D, LORI, V Aiken. Uji Tanda-Peringkat Wilcoxon Logic Gate, Kurikulum Merdeka, Web-based teaching material, Four-D, LORI, V Aiken, Wilcoxon Sign-Ranked Test.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Zahirul Alim
Date Deposited:	05 Jun 2024 08:04
Last Modified:	05 Jun 2024 08:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118003

Actions (login required)

View Item