PENERAPAN METODE READ ALOUD SEBAGAI PENGUATAN MINAT LITERASI ANAK USIA 4-5 TAHUN

Syifa Tazqia Qolbi Nurinsani, - (2024) PENERAPAN METODE READ ALOUD SEBAGAI PENGUATAN MINAT LITERASI ANAK USIA 4-5 TAHUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_2000390_Title.pdf Download (220kB)
	Text S_PAUD_2000390_Chapter1.pdf Download (138kB)
	Text S_PAUD_2000390_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (193kB)
	Text S_PAUD_2000390_Chapter3.pdf Download (204kB)
	Text S_PAUD_2000390_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (416kB)
	Text S_PAUD_2000390_Chapter5.pdf Download (66kB)
	Text S_PAUD_2000390_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Berdasarkan latar belakang yang terjadi di lapangan bahwa minat literasi di Indonesia terbilang masih rendah, Salah satu faktor yang menyebabkan minat literasi di Indonesia masih rendah yaitu kurangnya pemberian minat literasi sejak usia dini. Sejalan dengan latar belakang masalah yang telah dipaparkan sebelumnya, maka tujuan penelitian ini untuk 1) Untuk mengetahui proses penerapan metode read aloud sebagai penguatan minat literasi anak usia 4-5 tahun. 2) Untuk mengetahui ketertarikan anak pada saat pelaksanaan penerapan metode read aloud. 3) Untuk mengetahui capaian perkembangan setelah diterapkannya metode read aloud sebagai penguatan minat literasi anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK model pelton Dalam proses penelitian ini, peneliti melakukan sebanyak 3 siklus, yang setiap sikls terdapat satu tindakan. Adapun subjek penelitian ini adalah anak-anak TK A dengan rentang usia 4-5 tahun yang terdiri dari 5 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Dalam penelitian ini peneliti mengumpulkan data melalui lembar penilaian anak, catatan anekdot, lembar wawancara guru dan dokumentasi. Data diambil dengan menggunakan Teknik kualitatif dan kuantitatif melalui presentase. Berdasarkan data yang diperoleh dapat diketahui bahwa nilai hasil minat literasi anak dengan menggunakan metode read aloud setiap siklus mengalami peningkatan, pada setiap siklusnya presentase kemampuan dalam setiap indikator mengalami peningkatan beberapa persen. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dalam pemberian penguatan minat literasi anak usia dini menggunakan metode read aloud dapat meningkatkan kemampuan menyimak, berbicara, menulis dan membaca anak. Oleh sebab itu penulis menyarankan untuk menerapkan media read aloud sebagai upaya dalam pemberian minat literasi kepada anak usia dini. -------- Based on the background that occurs in the field, interest in literacy in Indonesia is still relatively low. One of the factors that causes interest in literacy in Indonesia is still low is the lack of interest in literacy from an early age. In line with the background of the problem previously explained, the aims of this research are 1) To determine the process of implementing the read aloud method to strengthen the literacy interest of children aged 4-5 years. 2) To determine children's interest when implementing the read aloud method. 3) To find out the developmental achievements after implementing the read aloud method to strengthen the literacy interest of children aged 4-5 years. The research method used in this research is the Pelton model PTK. In this research process, the researcher carried out 3 cycles, in each cycle there was one action. The subjects of this research were Kindergarten A children aged 4-5 years, consisting of 5 boys and 5 girls. In this study, researchers collected data through child assessment sheets, anecdotal notes, teacher interview sheets and documentation. Data was taken using qualitative and quantitative techniques through percentages. Based on the data obtained, it can be seen that the value of children's literacy interest results using the read aloud method has increased in each cycle, in each cycle the percentage of ability in each indicator has increased by several percent. Thus, it can be concluded that strengthening early childhood literacy interests using the read aloud method can improve children's listening, speaking, writing and reading abilities. Therefore, the author suggests implementing read aloud media as an effort to provide interest in literacy to young children.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=A90hUwMAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Leli Halimah: 5978631
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Read Aloud, Minat Literasi Anak Learning Media, Read Aloud, Children's Literacy Interests
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGPAUD UPI Kampus Cibiru
Depositing User:	Syifa Tazqia Qolbi Nurinsani
Date Deposited:	27 Mar 2024 02:43
Last Modified:	27 Mar 2024 02:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116425

Actions (login required)

View Item