PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA TENTANG BANGUN DATAR

    Eva Sovayanti, - (2014) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA TENTANG BANGUN DATAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini berjudul "Penerapan Model Cooperative Learning Tipe
    ST AD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Tentang Bangun
    Datar". Bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan
    model cooperative learning tipe STAD. Subjek yang dikenai tindakan yaitu siswa
    kelas V yang berjumlah 36 siswa pada tahun pelajaran 2013/2014 di SON
    Cirateun Kulon Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Metode penelitian yang
    digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
    dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan retleksi kemudian dibuat
    perencanaan perbaikan yang digunakan dalam siklus selanjutnya. Penelitian ini
    dilakukan sebanyak tiga siklus. Adapun instrumen pengumpulan data berupa tes
    hasil belajar tiap siklus, lembar observasi kegiatan guru dan siswa. Tes digunakan
    untuk mengetahui basil belajar siswa setelah pelaksanaan tindakan pembelajaran,
    lembar observasi guru/peneliti serta siswa digunakan untuk mengobservasi
    keterlaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti/guru serta siswa. Hasil
    penelitian ditemukan bahwa basil belajar siswa setelah dilakukan tindakan
    pembelajaran mengalami peningkatan. Data menunjukan bahwa pada tindakan
    pembelajaran siklus I hasil belajar siswa diperolehan nilai rata-rata 80,24namun
    pada siklus II menurun menjadi 73,27, tindakan pembelajaran siklus III terjadi
    peningkatan yang cukup tinggi dengan perolehan nilai rata-rata 90,8. Penerapan
    model cooperative learning tipe ST AD dalam pembelajaran mencakup lima
    tahapan yaitu: 1 ).Presentasi kelas 2).Belajar dalam Tim 3).Kuis/Tes Individu
    4).Skor Perkembangan lndividu dan S).Pemberian Penghargaan. Adapun saran
    bagi guru yang bertugas sebagai fasilitator dan pemberi inspirasi bagi siswa
    hendaknya lebih kreatif dalam merancang kegiatan pembelajaran dan memiliki
    multi metode yang menarik agar pembelajaran lebih bermakna dan dapat
    membuat siswa aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PGSD_1206680_Title.pdf] Text
    S_PGSD_1206680_Title.pdf
    Download (399kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1206680_Chapter 1.pdf] Text
    S_PGSD_1206680_Chapter 1.pdf
    Download (252kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1206680_Chapter 2.pdf] Text
    S_PGSD_1206680_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (710kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1206680_Chapter 3.pdf] Text
    S_PGSD_1206680_Chapter 3.pdf
    Download (324kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1206680_Chapter 4.pdf] Text
    S_PGSD_1206680_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_1206680_Chapter 5.pdf] Text
    S_PGSD_1206680_Chapter 5.pdf
    Download (66kB)
    [thumbnail of S_PGSD_1206680_Appendix.pdf] Text
    S_PGSD_1206680_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (2MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Cooperative Learning, ST AD, hasil belajar, bangun datar, PTK
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    L Education > LC Special aspects of education
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
    Depositing User: Mirnawati_SMK Cipongkor
    Date Deposited: 02 Jan 2024 08:22
    Last Modified: 02 Jan 2024 08:22
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/113279

    Actions (login required)

    View Item View Item