AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENCEMARAN AIR DENGAN MENGGUNAKANGUIDED DISCOVERY

Vely Maula, - (2011) AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENCEMARAN AIR DENGAN MENGGUNAKANGUIDED DISCOVERY. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0602790_chapter3.pdf Download (316kB)
	Text s_bio_0602790_table_of_content.pdf Download (257kB)
	Text s_bio_0602790_chapter1.pdf Download (268kB)
	Text s_bio_0602790_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (318kB)
	Text s_bio_0602790_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (410kB)
	Text s_bio_0602790_chapter5.pdf Download (2kB)
	Text s_bio_0602790_bibliography.pdf Download (268kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pencemaran Air menggunakan Guided Discovery”. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang aktivitas dan kemampuan kognitif siswa yang muncul pada pembelajaran pencemaran air dengan menggunakan Guided Discovery. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif yang dilakukan di SMA Negeri 19 Bandung pada kelas X-9 tahun ajaran 2009/2010. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data meliputi soal tes objektif dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas tertinggi yang dilakukan siswa dengan baik adalah aktivitas mental. Aktivitas oral yang paling baik dan sering dilakukan siswa adalah aktivitas menyatakan pendapat, aktivitas motorik yang paling baik dan sering dilakukan siswa adalah aktivitas melakukan percobaan sesuai dengan langkah kerja, dan aktivitas mental yang paling baik dan sering dilakukan siswa adalah aktivitas menganalisis data hasil pengamatan. Secara umum, seluruh siswa mengalami peningkatan hasil belajar dalam ranah kognitif yang cukup tinggi. Hal ini dapat terlihat dari peningkatan nilai pretest dan posttest serta pergeseran nilai median dan modus, bahkan dapat mencapai jenjang kognitif tertinggi yaitu C4 (analisis) dan C5 (evaluasi). Sementara itu, dimensi kognitif yang mengalami peningkatan dominan adalah dimensi kognitif prosedural.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Adi Rahmat:5986402 Diah Kusumawaty:0011087005
Uncontrolled Keywords:	HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENCEMARAN AIR DENGAN MENGGUNAKAN GUIDED DISCOVERY
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	nadia larasati
Date Deposited:	17 Nov 2023 09:35
Last Modified:	17 Nov 2023 09:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112381

Actions (login required)

View Item