PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK

VERAWATI, - (2011) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kom_0706596_table_of_content.pdf Download (249kB)
	Text s_kom_0706596_chapter1.pdf Download (273kB)
	Text s_kom_0706596_chapter3.pdf Download (368kB)
	Text s_kom_0706596_chapter5.pdf Download (250kB)

Abstract

Penelitian “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa” merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pembelajaran berbasis proyek (project based learning) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran TIK, dilihat dari perbedaan rerata peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa jika ditinjau berdasarkan klasifikasi kemampuan awal (subkelompok atas, tengah, dan bawah). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain one group pretest-postest design. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan rumus ANOVA (Analysis of Variance), yaitu suatu cara untuk melihat perbedaan rerata melalui pengetasan variansinya. Adapun yang diperbandingkan pada uji hipotesis ini adalah nilai gain ternormalisasi. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Selanjutnya sampel dalam penelitian ini adalah kelas XII IPA 1 SMA Negeri 15 Bandung. Pertimbangan menetapkan kelas ini sebagai sampel penelitian adalah rekomendasi dari guru TIK disekolah karena kelas ini dinilai cukup representatif dilihat dari sebaran nilai siswa yang merata. Adapun pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan taraf signifikansi α=0,05 dengan kriteria pengujian sebagai berikut: Fhitung ≤ Ftabel, maka H0 diterima dan H1 ditolak, dan Fhitung > Ftabel, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil penulisan dan analisis data, didapatkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji ANOVA satu jalur, menunjukkan nilai Fhitung > Ftabel, yaitu 9,49 > 4,41 artinya H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelompok atas, tengah, dan bawah dalam mata pelajaran TIK.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Munir: 5974517 Harsa Wara Prabawa: 5981240
Uncontrolled Keywords:	Project Based Learning, Kemampuan Berpikir Kreatif.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	nadia larasati
Date Deposited:	16 Nov 2023 09:56
Last Modified:	16 Nov 2023 09:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111925

Actions (login required)

View Item