PENGARUH STRATEGI PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA KONSEP EKOSISTEM

Anggie Novitasari, - (2010) PENGARUH STRATEGI PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA KONSEP EKOSISTEM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d035_060770_table_of_contents (1).pdf Download (248kB)
	Text s_d035_060770_chapter1.pdf Download (259kB)
	Text s_d035_060770_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (342kB)
	Text s_d035_060770_chapter3.pdf Download (345kB)
	Text s_d035_060770_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (338kB)
	Text s_d035_060770_chapter5.pdf Download (243kB)
	Text s_d035_060770_bibliography.pdf Download (252kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi Pembelajaran POE terhadap penguasaan konsep siswa SMA pada konsep ekosistem. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian dilakukan di SMAN 10 Bandung. Sampel dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas X sebanyak dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol) pada semester II. Penentuan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling. Konsep yang diberikan yaitu konsep ekosistem tentang siklus karbon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan penguasaan konsep siswa pada pembelajaran siklus karbon antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Namun, pembelajaran dengan strategi POE ini memperlihatkan beberapa keunggulan dibandingkan dengan pembelajaran biasa. Beberapa keunggulan tersebut diantaranya, siswa dengan pembelajaran POE melakukan kegiatan prediksi, melakukan pengamatan, menginterpretasi data hasil pengamatan, dan mengkomunikasikan hasil pengamatan. Sehingga pembelajaran yang dilakukan bersifat menemukan konsep. Siswa pun belajar lebih aktif, sesuai dengan perolehan jawaban angket yang menunjukkan sebanyak 74,4% keaktifan siswa lebih tergali. Hasil wawancara dengan guru mata pelajaran memperkuat pernyataan bahwa strategi pembelajaran POE merupakan pembelajaran yang dapat membuat siswa belajar lebih aktif.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Sri Anggraeni : 6006569
Uncontrolled Keywords:	STRATEGI ,PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE)
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:07
Last Modified:	22 Sep 2023 02:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107457

Actions (login required)

View Item