PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMA (Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI-IPA SMA Negeri 6 Bandung)

Laelatussa'adah, - (2010) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMA (Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI-IPA SMA Negeri 6 Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kemampuan representasi matematis siswa yang lebih baik antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan metode Guided Discovery Learning dibandingkan siswa yang mendapatkan pembelajaran ekspositori; 2) mengetahui kualitas peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan metode Guided Discovery Learning; 3) mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode Guided Discovery Learning. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Eksperimen dengan Desain Kelompok Kontrol Pre test dan Post test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI-IPA SMAN 6 Bandung tahun ajaran 2010-2011. Sampel pada penelitian ini adalah dua kelas dari kelas XI-IPA, satu kelas sebagai kelas Eksperimen yang diberikan perlakuan, satu kelas sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan representasi matematis siswa, angket siswa, dan lembar observasi. Data yang terkumpul berupa hasil tes diolah dengan menggunakan bantuan software SPSS ver.16 for windows. Berdasarkan pengolahan data hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa 1) kemampuan representasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan metode Guided Discovery Learning lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran ekspositori; 2) kualitas peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan metode Guided Discovery Learning tergolong kriteria sedang (0,68); serta 3) respons siswa terhadap pembelajaran matematika secara umum dan terhadap pembelajaran dengan metode Guided Discovery Learning memberikan sikap yang positif.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_d0151_0601945_table_of_contents.pdf
Download (244kB)
[img] Text
s_d0151_0601945_chapter1.pdf
Download (39kB)
[img] Text
s_d0151_0601945_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (306kB)
[img] Text
s_d0151_0601945_chapter3.pdf
Download (359kB)
[img] Text
s_d0151_0601945_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_d0151_0601945_chapter5.pdf
Download (245kB)
[img] Text
s_d0151_0601945_bibliography.pdf
Download (257kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing : Dra. Nurjanah, M.Pd. :5995393 Drs. H. Asep Syarif H., M.Si. :6682806
Uncontrolled Keywords: GUIDED DISCOVERY LEARNING
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1
Depositing User: Imas Aulia
Date Deposited: 22 Sep 2023 02:01
Last Modified: 22 Sep 2023 02:01
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/106959

Actions (login required)

View Item View Item