PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERNYANYI TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB: Studi Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas XI MAN. 1 Cijerah Bandung

Riska Hermina Rahmawati, - (2012) PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERNYANYI TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB: Studi Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas XI MAN. 1 Cijerah Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_arb_0706026_table_of_content.pdf Download (498kB)
	Text s_arb_0706026_chapter1.pdf Download (485kB)
	Text s_arb_0706026_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (706kB)
	Text s_arb_0706026_chapter3.pdf Download (932kB)
	Text s_arb_0706026_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_arb_0706026_chapter5.pdf Download (424kB)
	Text s_arb_0706026_bibliography.pdf Download (518kB)

Abstract

Kosakata merupakan komponen penting dalam menunjang empat keterampilan berbahasa, karena semakin kaya penguasaan kosakata seseorang maka dapat mempermudah komunikasi, baik secara lisan maupun tulisan. Tujuan penelitian ini didasari oleh sulitnya siswa kelas XI MAN 1 Cijerah Bandung dalam menguasai kosa kata bahasa Arab, adapun salah satu sebab dari sulitnya penguasaan siswa terhadap kosakata bahasa Arab adalah penggunaan metode pembelajaran yang kurang efektif dan menarik. Oleh karena itu, peneliti mencoba menyajikan metode pembelajaran yang menarik, yaitu dengan metode Bernyanyi yang diharapkan bisa menarik minat, menumbuhkan motivasi belajar, efektif dan dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa, serta untuk mengetahui pengaruh metode bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experimental, dengan menerapkan design penelitian quasi experimental nonequivalent control group design, yakni menggunakan dua kelas yang telah ada sebagai sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol. Langkah awal yang dilakukan yakni pemberian pretest untuk mengetahui keadaan awal di kedua kelas tersebut, kemudian pemberian treatment pada kelas eksperimen dan terakhir pelaksanaan posttest untuk mengetahui keadaan akhir kedua kelas tersebut setelah memperoleh materi sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditentukan. Berdasarkan data yang diperoleh, nilai rata-rata pretes penguasaan kosakata siswa di kelas eksperimen sebesar 62,03 dan postes sebesar 71,98. Adapun nilai rata-rata pretes penguasaan kosakata siswa di kelas kontrol sebesar 54,55 dan postes sebesar 63,01. Peningkatan nilai rata-rata siswa di kelas eksperimen sebesar 0,25 dan di kelas kontrol sebesar 0,17. Maka telah diketahui bahwa peningkatan nilai pada kelas eksperimen jauh lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Dan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol, yaitu 71,98 > 63,03, maka Ho ditolak dan H1 diterima.Berdasarkan uji hipotesis dengan dengan menggunakan SPSS Versio 16 for Windows, maka dapat diketahui nilai signifikansi 5 % (α = 0.05) yaitu 0,532. Maka dapat diketahui bahwa 0,532 > 0,050. Maka dari hasil perbandingan antara signifikansi 5 % (α = 0.05) dengan nilai signifikansi data postes, maka hasil pengujian hipotesis adalah Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen (kelas yang menggunakan metode bernyanyi) dengan hasil belajar kelas kontrol (kelas yang tidak menggunakan metode bernyanyi) dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab. Berarti terdapat pengaruh dari penggunaan metode bernyanyi terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Yayan Nurbayan: 258249 Nunung Nursyamsiah: 6681975
Uncontrolled Keywords:	Kosakata, Quasi Experimental, Bahasa Arab
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Aug 2023 02:07
Last Modified:	27 Aug 2023 02:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/98891

Actions (login required)

View Item