PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN DISKURSUS DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK SISWA SMP : Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII B SMPN 3 Bandung

Wanda Rohansyah, - (2008) PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN DISKURSUS DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK SISWA SMP : Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII B SMPN 3 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_MAT_044220_Title.pdf Download (86kB)
	Text S_MAT_044220_Abstract.pdf Download (177kB)
	Text S_MAT_044220_Table_of_content.pdf Download (149kB)
	Text S_MAT_044220_Chapter1.pdf Download (298kB)
	Text S_MAT_044220_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (516kB)
	Text S_MAT_044220_Chapter3.pdf Download (362kB)
	Text S_MAT_044220_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_MAT_044220_Chapter5.pdf Download (51kB)
	Text S_MAT_044220_Bibliography.pdf Download (88kB)
	Text S_MAT_044220_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Serangkaian kegiatan diskursus dalam pembelajaran matematika dirancang agar siswa bekerja aktif melalui kegiatan diskusi mengenai topik matematika yang sedang dipelajari. Aktivitas pembelajaran mencakup semua syarat utama dalarn diskursus, dialog baik berupa percakapan maupun penulisan tentang suatu hal, cenderung mengarah kepada eksplorasi pemahaman siswa terhadap suatu topik matematika. Berbagi pengetahuan, ide serta kerjasama dalam suatu kelompok merupakan bagian dari penciptaan diskursus dalam pembelajaran matematika. Sementara itu, salah satu kemampuan yang penting untuk dikuasai siswa adalah kemampuan koneksi matematik. Melalui koneksi matematik, siswa memandang matematik sebagai suatu bagian ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi kehidupan, disamping sebagai sekumpulan topik yang saling berkaitan dan membangun mathematieal ideas. Peneliti mengkaji penelitian ini dengan judul "Penerapan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Diskursus dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa SMP". Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 3 Bandung tahun ajaran 2007/2008. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui bagaimanakah peningkatan kemampuan koneksi matematik siswa setelah mendapat pembelajaran matematika dengan pendekatan diskursus serta bagaimana tanggapan siswa terhadap penerapan pembelajaran matematika dengan pendekatan diskursus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi instrumen pembelajaran berupa: rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja siswa serta instrumen pengumpulan data berupa: tes kemampuan koneksi matematik, jurnal harian siswa dan angket siswa Berdasarkan hasil analisis dan pernbahasan penelitian yang telah dilakukan, pembelajaran matematika dengan pendekatan diskursus dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa. Secara proses pembelajaran, terdapat peningkatan kemampuan koneksi matematik siswa dari siklus pertama ke siklus selanjutnya. Secara keseluruhan tindakan pembelajaran, berdasarkan nilai pretes d,an tes sub sumatif, pembelajaran matematika dengan pendekatan diskursus dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa. Sementara itu berdasarkan analisis terhadap angket dan jumal harian siswa, dapat diketahui bahwa pada umumnya siswa memberikan tanggapan positif terhadap penerapan pembelajaran matematika dengan pendekatan diskursus.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Matematika, Pendekatan Diskursus, Kemampuan Koneksi Matematik
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Ayu Nur Fitriani
Date Deposited:	14 Nov 2022 07:46
Last Modified:	14 Nov 2022 07:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/83665

Actions (login required)

View Item