EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKANPRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA : Studi pada siswa kelas V di SD Nur-Alrahman

Nenden Nurmalasari, - (2008) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKANPRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA : Studi pada siswa kelas V di SD Nur-Alrahman. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ktp_053737_chapter1.pdf Download (293kB)
	Text s_ktp_053737_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (659kB)
	Text s_ktp_053737_chapter3.pdf Download (316kB)
	Text s_ktp_053737_chapter5.pdf Download (246kB)
	Text s_ktp_053737_bibliography.pdf Download (262kB)

Abstract

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah efektifitas Penggunaan Metode Quantum Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK. Adapaun tujuan khusus yang ingin dicapai yaitu: (1) Bagaimana efektivitas hasil belajar siswa yang menggunakan Metode Quantum Learning dengan yang menggunakan Metode Konvensional pada mata pelajaran TIK untuk aspek pengetahuan? (2) Bagaimana efektivitas hasil belajar siswa yang menggunakan Metode Quantum Learning dengan yang menggunakan Metode Konvensional pada mata pelajaran TIK untuk aspek pemahaman. (3) Bagaimana efektivitas hasil belajar siswa yang menggunakan Metode Quantum Learning dengan yang menggunakan Metode Konvensional pada mata pelajaran TIK untuk aspek aplikasi?. Penelitian ini dilaksanakan di SD Nur-Alrahman, Tahun akademik 2009/2010. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Pre test Postest Control Group Desain. Teknik sampling yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Sampel yang digunakan sebanyak 60 siswa kelas IA dan IB yang masing-masing terbagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif pilihan ganda pada mata pelajaran TIK sebanyak 25 soal. Untuk mengetahui validitas dan reliabilitas, sebelumnya instrumen terlebih dahulu diuji dengan uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas yang digunakan adalah validitas butir soal. Validitas butir soal diuji dengan rumus korelasi Product Moment dari Pearson dan uji reliabilitas menggunakan rumus Spearman-Brown. Selanjutnya Pengujian hipotesis dilakukan dengan bantuan software SPSS 15.0. Uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov Smirnov sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Lavene. Dari hasil perhitungan dapat disimpulkan jika semua data berdistribusi normal dan bersifat homogen. Oleh karena itu pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t-independen pada taraf signifikansi 0.05. Hasil pengujian menyimpulkan bahwa: (1) Penggunaan Metode Quantum Learning efektif untuk Meningkatkan Hasil Prestasi Belajar Siswa Pada Mata PelajaranTIK aspek pengetahuan (Tolak H0 = hipotesis terbukti). (2) Penggunaan Quantum Learning efektif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK aspek pemahaman.(Terima H0 = hipotesis terbukti). (3) Penggunaan Quantum Learning efektif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK aspek aplikasi.(Terima H0 = hipotesis tidak terbukti).

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	quantum learning, prestasi belajar siswa, matematika.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Cintami Purnama Rimba
Date Deposited:	04 Aug 2023 09:27
Last Modified:	04 Aug 2023 09:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/63053

Actions (login required)

View Item