ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR KETERAMPILAN BERBICARA (Penelitian deskriptif Kualitatif pada Keterampilan Berbicara Siswa kelas V SDN Cikampek Utara 1 tahun ajaran 2019/2020)

Inda Septiani, - (2020) ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR KETERAMPILAN BERBICARA (Penelitian deskriptif Kualitatif pada Keterampilan Berbicara Siswa kelas V SDN Cikampek Utara 1 tahun ajaran 2019/2020). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1607831_Tittle.pdf
Download (554kB)
[img] Text
S_PGSD_1607831_Chapter 1.pdf
Download (178kB)
[img] Text
S_PGSD_1607831_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (335kB)
[img] Text
S_PGSD_1607831_Chapter 3.pdf
Download (307kB)
[img] Text
S_PGSD_1607831_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (532kB)
[img] Text
S_PGSD_1607831_Chapter 5.pdf
Download (169kB)
[img] Text
S_PGSD_1607831_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (4MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Bahasa memegang peranan penting dalam kehidupan manusia karena bahasa merupakan alat komunikasi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu aspek berbahasa yang memiliki peranan penting untuk menciptakan generasi yang kreatif, ktiris dan berbudaya adalah keterampilan berbicara.Deskriftif kualitatif menjadi metode yang dipilih peneliti dalam menganalisa keterampilan berbicara siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh kesimpulan Penilaian keterampilan berbicara ini dilakukan dengan pengkategorian 3 kategori, yaitu baik, cukup, dan kurang. Penelitian ini dilakukan dengan 30 siswa. Penilaian keterampilan berbicara ini menggunakan 6 aspek, yaitu Pelafalan, Tata Bahasa, kosakata, kefasihan, isi pembicaraan dan pemahaman. Aspek tata Bahasa memiliki nilai lebih rendah dari aspek yang lainnya yaitu sebesar 57,8. Sementara aspek yang memiliki nilai lebih tinggi dari aspek lainnya adalah aspek Pelafalan yang memiliki nilai rata-rata 78,8. Aspek kefasihan dan aspek pemahaman tema miliki nilai yang tidak beda jauh, memiliki selisih 1,1 yaitu dengan nilai rata-rata 73,3 dan 74,4. Aspek lainnya yaitu kosakata dan isi pembicaraan memiliki nilai rata-rata yang sama yaitu, 65,5. Dengan demikian, bahan ajar keterampilan berbicara akan dirancang berdasarkan unsur berupa petunjuk pembelajaran, kompetensi pencapaian, informasi pendukung, latihan, petunjuk kerja, serta evaluasi berdasarkan hasil analisis terhadap keterampilan berbicara yang menjadi kebutuhan siswa dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Language plays an important role in human life because language is a tool of human communication in everyday life. One aspect of language that has an important role in creating creative, critical and cultured generations is speaking skills. Qualitative descriptive is the method chosen by researchers in analyzing students' speaking skills. Based on the results of this study it was concluded that the assessment of speaking skills was carried out by categorizing 3 categories, namely good, sufficient, and lacking. This research was conducted with 30 students. This speaking skills assessment uses 6 aspects, namely Pronunciation, Grammar, vocabulary, fluency, content and understanding. The grammatical aspect has a lower value than the other aspects which is equal to 57.8. While aspects that have a higher value than other aspects are pronunciation aspects that have an average value of 78.8. The aspects of fluency and understanding aspects of the theme have not much different values, have a difference of 1.1, with an average value of 73.3 and 74.4. Another aspect is the vocabulary and content of the conversation have the same average value, 65.5. Thus, teaching materials for speaking skills will be designed based on elements in the form of instructional instructions, achievement competencies, supporting information, exercises, work instructions, and evaluation based on the results of an analysis of speaking skills that students need to improve their speaking skills.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Keterampilan Berbicara, Analisis, Bahan Ajar
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User: Inda Septiani
Date Deposited: 03 Sep 2020 05:28
Last Modified: 03 Sep 2020 05:28
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/52105

Actions (login required)

View Item View Item