Supianti, In In (2013) IMPLEMENTASI E-LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_MTK_1104017_TITLE.pdf Download (396kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1104017_ABSTRACT.pdf Download (178kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1104017_TABLE OF CONTENT.pdf Download (268kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1104017_CHAPTER1.pdf Download (335kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_MTK_1104017_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (371kB) |
|
|
Text
T_MTK_1104017_CHAPTER3.pdf Download (950kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1104017_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (572kB) |
|
|
Text
T_MTK_1104017_CHAPTER5.pdf Download (182kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1104017_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (267kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1104017_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (534kB) |
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji masalah peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar mahasiswa melalui pembelajaran menggunakan e-learning dan mendapatkan gambaran sikap mahasiswa terhadap e-learning dalam pembelajaran matematika. Metode penelitiannya berupa penelitian kuasi eksperimen menggunakan desain pretes-postes. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa S1 Pendidikan Matematika Universitas Pasundan, adapun sampelnya adalah mahasiswa semester II kelas A sebagai kelas kontrol dan kelas B sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah instrumen tes yaitu 6 soal tes kemampuan komunikasi matematis dan instrumen non tes berupa angket skala kemandirian belajar, angket skala sikap dan lembar observasi. Hasil penelitian ini adalah: 1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan e-learning lebih baik daripada mahasiswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; 2) terdapat peningkatan kemandirian belajar mahasiswa setelah mendapatkan pembelajaran menggunakan e-learning, peningkatannya berada pada kategori rendah; 3) sikap mahasiswa positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan e-learning. Kata kunci : Pembelajaran matematika menggunakan e-learning, kemampuan komunikasi matematis, dan kemandirian belajar mahasiswa
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2 |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2 |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 24 Dec 2013 06:51 |
| Last Modified: | 24 Dec 2013 06:51 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/4537 |
Actions (login required)
 |
View Item |